专业技术职务：教授

学历/学位：博士后，硕士研究生导师

研究方向：课程与教学论、初等教育学

学习经历：

1999—2002 河南大学教育科学学院 硕士

2006—2009 西北师范大学教育学院 博士

2012—2017 河南大学教育科学学院 博士后

工作经历：

2002-今，洛阳师范学院

教授研究生课程：课程与教学论

主持科研项目：

1.2022年度国家社会科学基金项目《“双减”政策下小学课后服务质量评价体系的循证研究》，项目编号：22BSH057。

2.国家虚拟仿真实验教学项目《小学全科教师教育虚拟仿真实验教学项目》，项目编号：2018-2-0007。

3.国家级一流本科课程《小学全科教师教育虚拟仿真实验教学项目》，项目编号：2020128007。

4.2011年度教育部人文社科青年基金项目《基于新课程的教师教学话语转型研究》，项目批准号：11YJC880042，结项证书编号：2014JXZ1509。

5.河南省哲学社会科学规划项目《单元设计视角下的小学课程整合研究》，项目编号：2018BJY021。

6.河南省2019 年度高等教育教学改革研究与实践项目《基于虚拟仿真的小学教育专业课堂教学模式研究与实践》，项目编号：2019SJGLX388。

7.河南省教师教育改革重点项目《初等教育学校课程整合实践模式研究》，项目编号：2018-JSJYZD-021。

8.河南省哲学社会科学规划项目《高师院校教师教学专业化研究》，证书号：2014B。

9.河南省软科学研究计划项目《文化视域下的河南省农村基础教育均衡发展研究》，项目编号：122400440065。

10.河南省软科学研究计划项目《构建我省区域学习型组织的重大实践问题研究》，证书编号：0513033300。

其他若干

主持项目获奖

1.2025年，荣获河南省高等教育数字化转型《虚拟仿真赋能教师教育的创新实践》优秀成果一等奖。

2.2022年，荣获河南省高等教育教学改革研究项目《基于虚拟仿真的小学教育业课堂教学模式研究与实践》优秀成果一等奖。

3.2021年，荣获河南省教师教育改革重点项目《初等教育学校课程整合实践模式研究》优秀成果一等奖。

4.2021年，指导论文《协同治理视域下小学课后服务问题实证研究》荣获第十五届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。

5.2020年，论文《小学课程整合20年：历程、问题与策略》荣获河南省教育科学研究优秀成果一等奖以及河南省社会科学优秀成果三等奖。

6.2019年，著作《基础教育高位均衡发展的问题与策略》荣获河南省高等学校人文社会科学研究成果奖一等奖以及河南省社会科学优秀成果三等奖。

8.2018年，论文《论基于生命教育的课堂话语转型》荣获河南省教育科学研究优秀成果一等奖。

8.2018年，指导学生在第八届“华文杯”全国高等院校师范生教学设计（语文）大赛中荣获一等奖。

9.2017年，论文《我国薄弱学校改革发展三十年》荣获河南省教育厅2016年度人文社会科学研究优秀成果一等奖。

10.2017年，指导论文《互联网时代下大学生碎片化学习调查研究》荣获第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。

11.2015年，专著《教学文化的传统与变革》荣获河南省教育厅2014年度人文社会科学研究优秀成果特等奖。

12.2014年，课程《中学教师专业发展》荣获第十八届全国教育教学信息化大奖赛二等奖。

13.2013年，论文《教学专业化困境及其突破》荣获河南省教育厅2012年度人文社会科学研究优秀成果一等奖。

14.2012年，论文《论课程改革中的话语转型》荣获河南省教育厅2011年度人文社会科学研究优秀成果一等奖。

代表性论文

1.校本研修主题设计的问题揭示、成因剖析及对策建议[J].教学与管理,2026(05).

2.论跨学科主题教学的理论逻辑及实施建议[J].当代教育与文化,2025(05).

3.中小学课后服务质量评价体系构建：意蕴、依据与维度[J].教育理论与实践,2024(14).

4.社团活动课程化的逻辑、困境与出路[J].课程.教材.教法,2024(04).

5.课后服务质量评价：体系构建及应用建议[J].教育科学研究,2024(01).

6.基于具身认知理论创设小学教学环境[J].教育理论与实践,2022(05).

7.中小学课后服务的历程、问题与展望[J].教育科学研究,2021(11). 《教育文摘周报》2021年第50期第11版摘录。

8.虚拟仿真“金课”建设：路径、问题与对策[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021(05).

9.小学课程整合20年:历程、问题与策略[J].课程.教材.教法,2020(11).

10.我国大学生生命教育研究十六年[J].黑龙江高教究,2018(11).

11.改革开放40年我国中小学教学模式研究[J].课程.教材.教法,2018(11).

12.我国小学教师培养的发展历程与模式变迁[J].当代教育科学,2018(04).

13.论基于生命教育的课堂话语转型[J].当代教育科学,2017(05).

14.翻转课堂:从有效教学到优效教学[J].黑龙江高教研究,2016(03).

15.我国薄弱学校改革发展三十年[J].课程.教材.教法,2015(10).人大复印资料《中小学校管理》2016年第2期转载该文。

16.高效教学:一种破解教育公平理论“解释残余”的思路[J].教育科学,2014(04).

17.基础教育均衡发展:模式与反思[J].教育探索,2013(02).人大复印资料《中小学教育》2013年第7期转载该文。

18.教学专业化困境及其突破[J].中国教育学刊,2012(03).

19.论课程改革中的话语转型[J].中国教育学刊,2011(09).

20.教学文化自觉:内涵阐释、意义探寻及实践路向[J].课程·教材·教法,2010(11).

还有30余篇论文（略）

代表性著作

1.主编《小学课程设计与评价》（第二版），南京大学出版社，2025年。

2.编著《学校课程建设与实施》，南京大学出版社，2021年。

3.专著《基础教育高位均衡发展的现状与策略》，科学出版社，2019年。

4.专著《教学文化的传统与变革》，教育科学出版社，2014年。

5.主编《小学新课程教学设计的理论与实践》，吉林大学出版社，2012年。

6.主编《中学教育改革的理论与实践》，安徽师范大学出版社，2012年。

7.参编《现代教育学-理论与实践》，上海教育出版社，2011年。

8.参编《课程论热点问题研究》，广西师范大学出版社，2008年。

荣誉称号

河南省高等学校青年骨干教师（2011年）

河南省教师教育专家（2016年）

河南省中小学幼儿园教师培训专家工作组成员（2019年）

河南省普通高等学校教学指导委员会委员（2021年）

河南省教育科学专家库专家（2021年）

河南省基础教育教学指导专业委员会委员（2022）

河南省本科高校教学名师（2022）

河南省优秀学士学位论文指导教师（2022）

河南省优秀硕士学位论文指导教师（2022）

河南省文明教师（2022）

河南省优秀研究生指导教师（2023）

河洛领军人才（2023）

中原领军人才（2025）

社会兼职

全国教学论专业委员会常务理事

全国课程论专业委员会理事

河南省教育学会教育学专业委员会理事