为提升教学督导专业能力，完善专业（教育）实践质量评价体系建设，5月6日下午，学校在成均楼B202会议室举办 “规范专业（教育）实践质量评价标准，提升督导效能” 教学督导能力提升专题培训会，全体教学督导专家参会。教学评估与质量监控中心主任高彩荣担任主讲。

培训中，高彩荣结合专业认证及审核评估对实践教学的要求，强调实践教学作为人才培养核心环节的重要性，围绕专业（教育）实践管理、课程大纲、学生实践过程材料、课程目标达成四个核心维度，对质量评价标准进行深入解读：一是实践管理需健全制度体系，科学制定实践教学计划，明确责任分工，保障实践教学全流程规范有序；二是课程大纲制定须紧密对接专业培养目标与毕业要求，清晰界定学生应掌握的理论知识、实践技能及能力素质目标，围绕“三习”（见习、实习、研习）体系细化实践教学内容、学时分配、考核方式等要素，确保成绩考核能精准评价学生实践能力；三是学生实践过程材料的完整性、真实性、规范性为核心标尺，衡量学生实践参与深度与成效；四是课程目标达成评价以“产出导向”为原则，系统分析实践教学成果与课程目标的契合度，要求问题诊断全面深入、持续改进措施科学精准、切实可行。她结合具体案例实操，为督导工作提供可落地的评价指引，助力提升实践教学质量评价的科学性与精准度。

此次培训为教学督导专家构建了专业（教育）实践质量评价的系统框架并提供实操指引。后续，学校将持续开展系列专题培训，推动教学督导工作向标准化、专业化、精准化迈进，全面提升教学质量保障体系效能，为学校人才培养高质量发展夯实根基。