一、当日教学平台数据监测情况

1.截止到18点，学习通各项数据如下：

在线教师数318人，学生数14745人；学生整体出勤率83%，签到10387人次，涉及145个签到班级。今日总访问量达到86934次，学生完成任务点数26958。

2.截止到18点，雨课堂各项数据如下：

开课班级26个，上课师生1023人，整体到课率90%，发送教学活动31次。开课时间主要集中在7：00-9:00、10:00-11:00两个时间段，服务器比较稳定，可以进入实时课堂，画面清晰，声音清楚。

二、本周教学情况总结

开学第一周，经过教师和教学工具、教师和学生之间的磨合，本周的教学任务基本上都能按时完成，教师比较敬业，学生满意度较高。主要问题及解决措施如下：

1.学习通和雨课堂较为卡顿

解决措施：部分老师采用“主要平台签到”和“备用平台授课”相结合的方式，顺利完成第一周教学工作。本周后期，学习通和雨课堂平台比较顺畅，卡顿现象减少。

2.教师缺少网络教学平台使用经验

解决措施：各学院各专业开学前一周，组织学习通网络授课、建课的教研活动。开课后每天晚上都举行教研会议，讨论交流每种软件的特点、功能，目前各位教师基本上都已经选定了自己最合适的教学软件，线上教学模式也基本成熟。

3.个别老教师对教学平台软件使用掌握较慢。

解决措施：利用年轻教师和老教师结对，进行帮扶，尽快熟悉使用教学平台功能。

4.师生缺乏面对面的情感交流

解决措施：鼓励师生互动如课中随机提问讨论等，让学生多参与活动，激发学生学习激情。

5.学生没有教材

解决措施：一是向教师广泛推广各种平台，帮助教师寻找电子资源。教师通过学习通、微信、QQ等提前向学生推送电子教材、教案、视频、论文等各种辅助教学资料。甚至有些老师把教材拍下来，一页一页传给学生。

6.技能课的教学效果不好

解决措施：理论课要关注学生的思考能力和自主学习的意识。备课时要对大量的思考题需要精心设计反复调整。技能课要关注学生的动手能力，线上线下相结合，鼓励学生线上认真学习，线下坚持基本功训练不停歇。

在21日下午的教学工作会议上，孟宪乐主任也提出三点有针对性的建议。一是课前，教师发送教学资料、学习流程等，让学生提前熟悉教学内容和教学程序，顺利开展教学活动。二是课中，科学合理整合平台资源，形成相对固定的教学模式，多运用提问、讨论等方式，注重培养学生的自学能力。三是课后，注重自我反思提高，善于听取同行和学生的意见与建议，形成具有特色的校本课程。

教学评估与质量监控中心

2020年2月22日