教育部高等教育教学评估中心即将颁布《普通高等学校本科教育教学审核评估方案（2020-2028年）》，审核评估与专业认证和评估成为常态化工作，明确“凡参加过上一轮普通高等学校本科教学工作审核评估的高校应申请参加本轮评估”，将“通过认证（评估）的专业占专业总数的比例”作为重要的定量审核指标。

我校目前共有73个本科专业，其中有16个师范类专业、12个工程教育专业；47个专业参加过全省专业评估，专业认证工作处于启动阶段。

教学评估与质量监控中心把专业认证和评估作为年度工作重点，全力做好汉语言文学专业认证准备工作，启动其他师范类专业和工程教育专业认证工作。现将本学期专业认证工作情况通报如下。

一、组织培训

1.师范类专业认证培训

组织师范专业认证与建设研讨会、师范类专业认证经验分享等三场线上培训，评估中心工作人员，教务处相关人员，各师范类专业所在学院的领导、专业负责人、骨干教师等参加，共培训300余人次。

组织各师范类专业参加教育部高等教育教学评估中心举办的师范类专业认证工作线上培训，学习师范类专业认证基本内容和实际操作过程，参加培训120余人次。

2.工程教育专业认证培训

联合上海商鼎软件科技有限公司组织“建设一流专业，打造一流课程”系列培训，各工程教育专业所在学院的领导、专业负责人、骨干教师等参加，共培训130余人次。

二、召开推进会

为确保汉语言文学专业顺利通过认证，评估中心实时关注工作进展情况，联合教务处做好协调工作，适时召开线上工作推进会，帮助解决文学院存在的全员培训进展缓慢、硬件建设亟待完善、对标数据有弱项等问题。力争做好各项准备工作，实现我校师范类专业认证的开门红，并把汉语言文学专业树立为样板专业。

三、专项督查

评估中心组织两次二级教学质量监控体系专项督查，一方面督促各教学单位加强制度和组织建设，从观念引领、组织保障等多个方面，综合监控系统、评价系统和反馈系统等不同层次结构，形成适合本单位专业特色的教学质量监控保障体系，为教学运行奠定坚实基础。

另一方面，结合专业认证的标准和具体要求，特别督查了文学院、物理与电子科学学院的二级质量监控建设。评估中心联合教务处、校督导组。深入两个学院听取汇报，逐条提出改进意见和建议，查阅支撑材料，指导学院规范管理材料。

四、集中修改自评报告

评估中心联合文学院召开两次自评报告通稿会，组织教务处和文学院相关人员集中修改专业认证自评报告。文学院领导班子高度重视专业认证，书记、院长亲自挂帅，主持并参与毕业生中期调查、用人单位满意度调查、自评报告撰写、师生培训、氛围营造等工作；汉语言文学专业负责人和骨干教师认真负责，分工撰写自评报告，目前报告中的各项数据和材料已基本完善。

副校长赵海彦参加通稿会，高度肯定评估中心和文学院的工作，并提出中肯的修改意见。他指出自评报告就是命题作文，最重要的是审好题目，理清思路，明白需要回答的内容；其次要严格对照认证标准，逐条查找，不能有缺项漏项；对客观存在的问题，不能避而不答，抑或答非所问，一定要针对问题作出正面回答，积极回应。希望文学院为学校的专业认证打造样板、形成标杆，带动其他师范类专业共同努力，高效保质通过专业认证。

接下来，教学评估与质量监控中心将协调教务处、人事处、学生处等相关部门，对汉语言文学专业自评报告进行集中修改，统一文风，关注细节，形成合乎认证标准、体现专业特色的高质量报告。

教学评估与质量监控中心

2020年6月5日