奖励名称：2021年度河南省高等教育教学成果奖
成果名称：一流专业建设背景下师范院校实施卓越数学教师培养计划2.0的研究与实践
主要完成人：聂淑媛、董朝宗、张之正、谈发、薛琳、吴云、黄俊丽、常水珍
获奖等级：二等奖
成果简介：
卓越教师培养没有固定的、一成不变的模式和操作路径，本研究以一流专业建设的时代背景为指引，依托学校历史最悠久的数学与应用数学专业，合理定位人才培养目标，创新理念，具体构建针对卓越数学教师的培养范式和评价指标，切实落实卓越教师培养计划2.0“办好一批高水平、有特色师范专业”的构想，主要包括三个阶段：
（1）尝试摸索、实践探究(2015-2017)：以河南省高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛为主导，设置数学与应用数学专业的特色实践教学模式——行知名师实验班，积极开展全程、全员、全科、全方位的师范技能周周练，反复实践、尝试探索，初步形成稳定、扎实的职前数学教师的师范技能培养体系。
（2）科学构建、形成理论(2018-2019)：在数学学院获批的河南省中小学数学学科教育教学研究基地驱动下，结合国培、省培、地市级等各类培训联系的省内外数学教育专家和优秀一线数学教师，灵活设置实践教学模式，积极开发中小学数学教学案例库，系列成果论文《MPCK视角下有效课堂教学的实践研究》《校际联盟实现“三位一体”卓越数学教师的培养》等公开发表，构建出相对严谨、完整的理论框架。
（3）凝练提升、完善应用(2020-2021)：校内科学创设“三位一体”卓越数学教师培养体系，校外联盟优质基地中学进行实质性协作，通过本项目和《师范认证背景下地方高师院校数学专业人才培养研究》等连续性强的系列省级教研项目，以及《基于高校和中学联盟的卓越数学教师培养工程建设》等省级教师教育教学成果奖的推动，达成理论凝练和可操作化的应用方案，为人才培养、专业的可持续发展提供技术支撑。
