春风送暖，万物复苏的新学期伊始，为深化资助工作的育人实效，引导学生在新起点上明确方向、奋发成长，鸿都书院一号社区策划了春季学期资助育人主题“开学第一课”。2025年3月3日下午，由深受学生欢迎的苗雅博老师担任主讲。
苗雅博老师开宗明义地指出，新学期的资助育人课，旨在与同学们共同探讨如何将国家、社会的宝贵支持，真正转化为个人内在的成长动能，实现从“获得帮助”到“自我赋能”的深刻转变。
苗雅博老师并未简单重复政策条文，而是从“社会契约”与“个人品牌”的角度切入。他通过生动的案例分析，阐述了在经济活动与社会交往中，信用记录如同一张永不褪色的“人格名片”。特别是在申请助学贷款、使用资助资金的过程中，每一次如实填报、每一笔如期还款，都是在为这张名片增添闪亮的信誉值。他着重强调，维护诚信不仅是遵守规则，更是对未来自身发展机会的一种投资，是在为更广阔的天地铺路。
这部分，苗雅博老师引领学生跳脱出简单的“受惠”思维。他启发大家思考：资助背后的实质，是国家和社会对青年一代“人力资本”的战略性投资，是对未来的信心。因此，真正的感恩，是成为“优质资产”，实现价值的最大化增长。这体现在：对资助金的负责态度，使其切实服务于学业提升与能力拓展；更深层次的，是培养一种“所有者意识”，即以主人翁的姿态珍惜校园时光、维护集体荣誉，并乐于将接收到的善意，通过参与社团服务、朋辈互助等形式进行流动与传递。
这是本节课的高潮。苗雅博老师提出，资助的最终目的，是赋予大家“选择的自由”和“挑战的勇气”。他鼓励学生，经济上的暂时困难不应成为定义个人未来的标签，而应被视为一段特殊的“赋能期”。学校提供的勤工助学、创新创业支持，正是为了帮助同学们在这个“赋能期”里，积攒实力，丰满羽翼。他呼吁大家主动规划，积极利用这些资源，大胆尝试，将内在的志气转化为清晰的目标与踏实的行动，去迎接春天里的一切可能。
苗雅博老师的讲授深入浅出，既有理论高度，又充满生活温度。他穿插了往届学生的真实成长故事，并设置了互动问答环节，现场气氛活跃。同学们就职业规划中如何整合资助资源、如何平衡勤工助学与课业压力等问题与苗雅博老师进行了热烈交流。
课后，许多同学表示，这堂“开学第一课”如同一场“思想上的春雨”，不仅让大家更系统地理解了资助体系的深层意义，更重要的是激发了内在的主动性和规划意识。大家认识到，资助不仅是雪中送炭的温暖，更是助力追风翱翔的托举，自己需要做的，是握紧这份力量，不负春光，努力生长。
