为进一步深化大学英语分层分类教学改革，提质增效卓越班教学工作，公外部于9月1日下午在敦行楼411会议室召开2026年秋季学期卓越班教学改革专题研讨会。张艳红主任、张丽丽副主任及卓越班全体教师参会。

会上，各年级卓越班教师结合过往教学改革经验与学生学情特点，系统梳理新学期教学优化思路。大二卓越班教师团队围绕智慧教学平台应用、教学模式创新、多教材融合育人等方面，敲定秋季学期课程改革实施方案。方案明确依托WE Learn智慧教学平台、多元教学理念与优质教材资源，持续优化课堂互动设计与过程性评价体系，全面助力学生英语综合应用能力提升。大一卓越班教师团队紧扣2026级人才培养目标，汇报新学期教学方案整体框架，重点聚焦评价方式改革，提出多元化考核与常态化学情反馈的建设思路，后续将结合教学实际进一步细化完善实施细则。

交流研讨环节，与会教师结合一线教学实际积极建言献策。任玲玲老师聚焦课堂提质增效提出细化建议，强调课堂互动切忌流于形式、片面追求课堂氛围热闹，需紧扣教学目标设计精准、高效的优质互动环节，切实提升课堂教学质量与育人实效。郎红琴教授结合多年教学经验作针对性指导，她指出，卓越班教学要立足教材、深挖教材内核，坚守“源于教材、高于教材”的教学原则，结合学生学情差异因材施教、有所侧重，将先进教学理念转化为可操作、可测量、可推广的常态化课堂教学实践。

会议最后，张艳红主任作总结讲话。她充分肯定全体教师的教研思考与方案筹备成效，鼓励教师深耕课堂教学，推动教学实践与科研探索深度融合，坚持以教促研、以研优教，依托教科研一体化模式实现师生双向成长。她要求全体教师将本次研讨共识落地为具体教学举措，持续细化完善教学实施方案，稳步推动卓越班教学提质升级。

本次研讨会精准聚焦卓越班教学重难点，系统梳理各年级教学优化举措，进一步统一教学思路、凝聚育人共识。会议立足分层分类教学改革核心要求，在传承优秀教学经验的基础上，明确了课堂提质、评价优化、教科研融合的创新发展方向，对完善我部卓越班分层教学体系、打造校本特色育人模式、持续提升卓越人才培养质量具有重要推动作用。