2025年10月30日下午，复旦大学张学新教授应邀为公共外语教研部全体教师带来一场题为“二语学习脑科学机制研究对大学外语教师科研选题的启示”的专题讲座，讲座由张艳红主任主持。
   讲座伊始，张学新教授开宗明义，提出“外语教学的本质是‘塑造大脑’”的核心观点。他深刻指出，教学的本质是引导学生大脑神经系统连接与功能产生特异性改变的过程。随后，张教授层层递进，援引语言习得关键期、神经可塑性及母语迁移等脑科学前沿发现，系统阐释了其如何为外语教学提供坚实的实证依据，为在座教师指明了科研选题的新方向。在理论奠基后，张教授重点介绍了其团队创新的“对分课堂”教学模式。他阐释了将听、说、读、写、译等技能进行精准分块训练的脑科学原理—定位论，强调教学设计与大脑功能区各司其职的规律“同频共振”，是实现教学效果最优化的科学路径。
   最后，张艳红主任作总结发言。她衷心感谢张学新教授的精彩分享，并指出“对分课堂”不仅是高效的课堂组织形式，更是教学理念的深刻革新，它成功地将课堂从以教师为中心的“讲授场”，转变为师生平等互动、思维共生的“对话场”。她强调，本场讲座极具前瞻性与实践性，为我校大学英语教学改革与科研创新提供了坚实的理论与范式支撑，将有力推动我校英语教学内涵式发展迈上新台阶。