9月5日，公共外语教研部于敦行楼411会议室召开大学英语卓越班教学改革第一次研讨会暨全体教研室主任会议，旨在进一步深化教学改革，提升卓越班人才培养质量。会议由张艳红主任主持，副主任张丽丽、郎红琴教授及全体教研室主任参会。

会议伊始，卓越班任课教师王丽娜结合视听说课程，就教学内容、方法创新及课堂设计优化等方面分享了自己的思考与见解。她特别指出，学期初会通过问卷调查等方式进行学情调研，全面了解学生需求和困难；并推行翻转课堂模式，采用“前两周半翻转、三周后全翻转”的渐进策略，逐步实现“课前自主学习、课堂内化提升”的教学理念。紧接着，任玲玲老师也根据综合课的特点，分享了教师如何在课前、课中和课后等环节实行线上线下相结合的翻转课堂，培养学生读写译等能力；同时也提出了自己的思考和困惑。

随后，与会教师纷纷结合各自的教学经验，针对现存问题与改革路径建言献策。郎红琴教授在讨论中特别提出，应明确改革目标，依据目标反向设计教学体系，细化两年培养目标，力争在四六级一次性通过率、各类竞赛获奖人数等方面实现突破性增长。

张艳红主任指出，期初的学情调研非常有必要，可以为部门制定具体实施方案和完善顶层设计提供依据。针对课堂教学，教师一定要提高教学效率，应实现从“知识传授者”到“学习引导者”的角色转变。资源建设方面，应充分利用U校园AI版、FiF口语训练等现有平台推进翻转课堂，避免重复建设，重点推进资源共享与优化。同时，结合四六级真题对教材内容进行拓展，提升学生的应试与应用能力，逐步建设数字化、系统化的教学资源库，为后续推广使用奠定基础。

最后，张艳红主任要求全体教研室主任应在此次教学改革中主动发挥先锋作用，强化基层教学组织的凝聚力，在数字资源建设与共享方面充分运用团队力量，齐心协力推动教学改革向纵深发展。

此次会议不仅为卓越班教学改革绘制了清晰蓝图，更凝聚了共识，明确了责任。下一步，教学团队将立即着手制定具体实施方案，以学生反馈为导向动态优化策略，持续加强资源库建设，勠力同心推动大学英语教学质量与人才培养成效实现新跨越。