为推进新时代大学英语教材建设创新，落实 “全球胜任力” 人才培养目标，3 月 29 日下午，公外部主任张艳红教授、王芳老师与中原工学院外国语学院院长姚晓鸣教授及其团队、河南城建学院外国语学院院长张换成教授及其团队在洛阳中和大酒店6楼会议室共同召开《全球胜任力大学英语阅读教程》编写第一次集中研讨会。与会人员围绕教材总体规划、核心目标、板块设计及任务分工展开深入交流。

明确核心理念，锚定教材编写方向

教材主编姚晓鸣教授首先系统阐释了 “全球胜任力” 的内涵，强调教材应聚焦 “跨文化理解、国际视野与全球议题、中国智慧” 三大核心目标，通过阅读教学，培养学生的批判性思维、文化共情能力和解决复杂问题的素养。她指出，教材编写需突破传统框架，将全球化语境下的多元文化对话与中国本土实践相结合，既展现国际前沿议题，又突出中国方案的全球价值。

解析样章设计，细化编写标准

随后，中原工学院李向民教授以教材样章为例，详细解读了 “教学目标 — 主题导入 — 文本精读 — 拓展思辨 — 实践应用” 多阶式体例设计。他强调，每个单元需通过真实语境的语料输入、跨文化对比分析和项目式学习任务，实现语言能力与全球胜任力的协同发展。

严格选材标准，确保内容质量

针对教材篇章选材，姚晓鸣教授提出多项明确要求：优先选用《经济学人》China Daily等官方权威源刊；禁用 AI 生成内容；侧重反映现实观念冲突、创新实践案例和鲜活人物故事；突出具有代表性的全球化议题；避免意识形态争议等。她特别强调，需通过 “共情力培养” 强化学生对多元文化的包容理解，例如选取教育、健康、贫穷、可持续发展、科技创新等具有情感共鸣点的素材。

规划任务分工，凝聚团队智慧

最后，会议明确了下一阶段重点任务：各编写组需在下一次集中研讨前完成教材框架优化与单元主题备选设计。张艳红教授指出，各团队也应结合各自高校大学英语教学改革经验，重点探索 “语言技能 + 跨学科知识 + 价值观引导” 的融合模式。

《全球胜任力大学英语阅读教程》是三所高校共同合作编写的河南省第二批普通高等教育 “十四五”规划教材，此次编写启动会为本套教材建设奠定坚实基础。大家一致认为，该教材的创新设计将有效回应新时代外语教育需求，助力培养兼具国际视野与中国情怀的复合型人才。编写团队表示，将继续深化协作，融合数字资源与纸质教材，力争打造具有示范意义的 “新形态” 英语教材。