为进一步深化我校大学英语教学改革，创新卓越人才培养模式，12月25日上午，公共外语教研部举办了卓越班大学英语教学公开课。任玲玲、王丽娜两位教师担任主讲，分别展示了“对分课堂”教学模式在读写译与视听说课程中的应用实践。全体无课教师到场观摩。

任玲玲老师以词汇为教学内容，在精讲重点后，安排学生结合课前学习进行自主内化与整理，随后组织小组围绕选词填空任务展开协作讨论。课堂节奏清晰有序，体现了知识巩固与思维训练的有效结合。

王丽娜老师在视听教学中运用了类似的教学设计。课堂从“如何庆祝新年夜”的话题导入，引导学生掌握相关听力技巧并独立完成听力任务，随后组织各小组就听力内容开展观点交流与情景模拟。教学活动层层递进，融合了语言输入与输出，切实提升了学生的综合应用能力。

参与课堂的卓越班学生普遍反映，“先听讲、再内化、后讨论”的教学节奏有助于知识吸收与思考，既保证了学习内容的系统性，也激发了表达与合作的积极性。

在教学研讨环节，听课教师围绕课堂设计与实施效果进行了深入交流。大家一致认为，卓越班所采用的教学模式在激发学生自主探究、培养批判性思维与实践能力方面成效显著。

张艳红主任在总结中指出，本次公开课是部门推进教学改革、提升卓越班教学质量的一次务实探索。她鼓励学生主动融入课堂、积极思考、勇于表达，充分利用卓越班的成长平台；部门将持续总结经验，优化教学模式，为卓越人才培养提供坚实支撑。