洛阳师范学院关心下一代工作委员会
简 报
问题导向,精准施策,确保线上教育教学质量——洛阳师范学院教学督导工作纪实
今年上半年,在抗击新冠疫情的特殊时期,为确保教育教学质量,洛阳师范学院全面采用线上教学。针对新的情况,学校关工委教学督导组全体同志积极应变,潜心钻研技能,精准施策,利用各种网络平台,开展线上教学督导,取得显著成效,得到了学校领导和师生的充分肯定。
一、精心准备,周密安排,确保督导工作质量
为了及时、高效地监控线上教学质量,洛阳师范学院教学督导组与质控中心共同于该学期期初安排、组织全体督导教师参加线上督导业务培训,包括三个部分:一是洛阳师范学院教学质量平台网络培训;二是本科院校教学质量检测体系网络研讨会;三是聆听林仕梁“线上教学督导与评价公益直播报告”。每一位督导员确立以教学质量保障为核心的督导理念,熟练掌握线上听课的相关技能,形成以学生反应状态为重点的教学过程评价观,能在内容与方法结合的维度上分析评价教师的线上施教作用。在熟练掌握各种教学软件使用的基础上,9 位督导员,每个人负责督导两到三个院系,并明确督导责任和院系联系人。这些工作为开展线上教学督导工作打下了良好的基础。
二、坚持问题导向,分阶段突出重点,开展教学督导工作
各教学单位教学资源准备、教学平台建设、教学活动组织等开展情况,是能否开展好线上教学的基础保证。开学第一周,督导员按照各自分工负责的院系,详细了解线上教学准备和平台运行情况,并协调解决出现的问题,通过微信向学校教学质量监控中心和教务处一日一报。院系领导重视、院系二级督导作用发挥、广大教师思想观念的转变是推进线上教学平稳开展的关键。开学第二周,校督导组要求各院系上报线上教学工作计划和应对措施,以及二级学院教学督导工作计划,与各院系教学督导及时沟通交流线上听课情况,并向他们提出意见和建议。课堂教学质量永远是教学质量监控的重点。从第三周开始,学校督导员将重点放在线上课堂教学质量上。学校教学督导组 9 名老同志本学期共听课 626 节,人均听课近 70 节。而且能坚持做到,每次听课之后都会热情耐心地与授课教师进行线上交流,肯定优长、指出不足、分析原因、探讨提高的方法策略。此举深受授课教师欢迎,不少授课教师还主动邀请督导员再次听课以获得指导。
三、认真统计、及时上报数据,为各级教学管理部门和领导提供参考
前两周,校督导组采取日报制,重点上报网络平台使用和运行情况。第三周开始采用周报制,详细汇总统计抽查听课班级的学生到课率、听课情况和教学状态。
四、着力发现典型,及时宣传推介,发挥引领带动作用
为了提升线上教学质量,校督导员通过听课及时发现线上教学的先进事迹或典型经验,并及时上报学校予以宣传推介,以充分发挥其积极引领带动作用。校督导组在线上听课过程中发现了一批先进典型,其中有 44 名教师被学校评为线上教学优秀教师。
2020 年 7 月 25 日