“读懂中国”活动之“我与我的祖国”征文之一
不忘初心砥砺行，夕阳普照无黄昏
——记洛阳师专老书记郭恒坦
进入大学曾经有幸聆听过郭老上的一次党课，台上的这位老师，一头黑发，精神矍铄，给我留下了深刻的印象。值此新中国成立70周年之际，上级安排青年学生与亲身经历重大事件的本校“五老”结对进行交流座谈，宣传“五老”参与新中国建设的奋斗历程、感人事迹和真实感悟，教育引导广大青年学生坚定“四个自信”，切实增强广大青年学生对中国共产党的领导和中国特色社会主义的思想认同、情感认同和价值认同。因此我们有机会进一步走进郭老，了解郭老。
郭老早年毕业于河南大学，先后在省教育厅、精神病院、汝阳县委等单位工作，后调入洛阳师专任学校党委书记。刚到我校时，面临诸多困难和难题：上届班子不协调所造成的影响和对立远未消除，接踵而至的“89年学潮”，又给学校教学秩序和师生思想造成了很大的冲击和混乱，使学校党委一度沦为三类党委。郭老胸怀全局，心胸坦荡，与人为善，用人所长，紧紧抓住全国高校统一实行“党委领导下的校长负责制”的机会，很好地处理了学校党政的团结和配合，促进了班子的整体合力。除此之外，他还开展了以党性原则为主要内容的党员教育，通过“党员评格”、“党性原则教育”、“党员形象讨论”、发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，确保党对学校的领导和实现社会主义培养接班人的培养目标。为了全面推进学校的改革与发展，通过党代会、教代会等形式，调动全校师生凝心聚力工作，使学校面貌焕然一新，1996年学校被授予省级文明单位，学校党委又重新进入先进高校党委行列。
1994年，曾宪梓教育基金会在全国师专、教育学院优秀教师评奖中，我校获奖人数、等级、金额均为全国师专第一。叶鹏校长从曾宪梓手中接过一等奖的证书，并代表1000名获奖教师发言。郭书记精心组织庆功会，邀请洛阳市四大班子领导、兄弟学校领导参加，引起了强烈的社会反响，有人不解地说：“校长获奖，你看书记多上心，多忙活。”郭书记说：“这是校长的骄傲和荣誉，更是学校的骄傲和荣誉，我该上心，该忙活，更应该宣传学校。”这是一个从事多年党务工作的领导同志应有的觉悟和胸怀！
1998年，郭老从学校领导岗位上退下来后，便开始从事关心下一代工作，十余年来，他尽心尽力，无私奉献，倾情关心下一代事业，在学校党委的领导与支持下，积极团结广大“五老”人员，对青年学生开展了卓有成效的教育活动，得到了师生的广泛赞誉，受到了上级和学校的表彰。学校关工委曾先后荣获省、市和全国教育系统关心下一代工作先进集体，他本人也多次荣获省、市关心下一代工作先进个人、突出贡献奖，河南省离退休干部先进个人、全国教育系统关心下一代工作先进个人、中国关工委关心下一代工作先进个人等荣誉称号。
关心下一代工作是一项“利在当代、功垂千秋”的伟大事业，郭恒坦同志也把它看成是发挥余热、实现人生价值最有意义的工作。他在准确把握关心下一代工作性质、定位的前提下，通过调查研究，寻找工作的切入点和结合点，先后深入到组织部、教务处等职能部门和一些教学院（系），了解和探讨他们需要老同志配合的工作，他“急领导所急，想师生所需，尽关工委所能”，根据大家的希望和要求，提出了“学生党建”、“教学督导”、“校园文化”、“文明督察”等关工委要做的几项工作，得到了学校党政领导的认同和支持，多年来这几项工作已经成为学校的品牌项目，助力了学校发展和学生成长成才。
郭老非常关心关注学校青年马克思主义工程建设，亲自参与“洛阳师范学院翔梧班”的建设、培养工作。“翔梧班”旨在在青年大学生中培养一批既有坚定的政治信念，又有优秀的思想品质；既有过硬专业知识，又有领导才能的精英人才。参与“翔梧班”学习的人，从全校学生中选拔，学制一年，主要从政治理论、素质拓展、能力提高等三方面进行培养。
郭老准确把握关工委工作的性质和定位，他提到做好关工委的工作，必须坚持四个原则，一是要鼓励老同志大胆创新，充分发挥骨干作用；二是认清关工委的地位和性质，从而更好地开展工作；三是工作目标与方式要因人而异，充分发挥各自特长；四是关心老同志健康，既鼓励主动作为，又鼓励量力而为。在工作上，他从来不以老领导自居，重要工作认真请示汇报；工作不等不靠，充分调动老同志们的积极性和主动性，创造性开展工作，工作上不贪大求全，面面俱到，方法上和主渠道协调一致，融合在一起，真正做到：参与不干预、指导不领导、到位不越位、尽责不包办、帮忙不添乱，使工作始终保持在非常融洽与和谐的气氛中。
我们常说“一个时代孕育了一群人”，郭老生活在民族最坎坷的时代，他说自己是“生在旧社会，长在红旗下”的一代人，也正是在这样的时代背景下，不同的经历练就了他坚毅果敢、不畏挫折、不怕吃苦、奋勇前进的精神和常怀感恩的情怀。
参加革命工作一辈子，即便现在已是耄耋之年，郭老的光辉依然在发光发热，当我们作为晚辈请郭老给新时代青年一点建议的时候，郭老说：“作为新时代环境下成长的一代人，你们更要有肩扛重担的责任感与使命感。青年强，则中国强，你们更应该坚定理想信念，有抱负，有理想，脚踏实地，坚持奋进，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以朝气蓬勃的精神面貌，勤奋学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！”
人生有老年，但事业无黄昏，作为教育事业中的一份子，郭老用切身行动完美地诠释了这句话。百年大计，在于育人，育人之本，在于立德铸魂。郭老的奉献，不是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的壮烈，而是“随风潜入夜，润物细无声”的滋养。身为一名“五老人员”，郭老始终坚守在自己的岗位上，用善行和奉献展示了属于自己的独特风华。郭老的奉献精神和高尚风范正是我们当代青年学习的榜样！让我们向郭老致敬！
“读懂中国”活动之“我与我的祖国”征文之二
矢志不移中国心
——洛阳师专老校长叶鹏访谈撷影
在洛阳师院的校园里，时常可以看到一位两鬓斑白、慈眉善目的老人，游走在花木幽径之间。他在看风景，可他自己又成为一道风景，引起路人的停步注目。他就是现已85岁高龄的老校长叶鹏：生长在浙江玉环，求学于上海复旦，奉献于中原河南。
一、历尽坎坷，痴心杏坛情不更
16岁那年，壮志凌云的叶鹏，以“且展白云作诗笺”的豪情和气魄，一举考入复旦大学中文系。他才华横溢、聪敏过人，但在毕业的那一年，叶鹏因反右扩大化，被错划为“右派”。因“政治贱民”身份，一贬再贬，最后被派到孟津一所小学教算术和图画。教书以外，他剜地、拾粪、炼钢铁，栽稻、建房、建大坝，无所不干。上课伊始，他的学生受人唆使，高喊“右派右派，妖魔鬼怪。”更令人痛心的是，他历经十年完成的《鲁迅小说研究》等50多万字手稿，在红卫兵手中付之一炬。叶鹏面对一次次的轻慢和羞辱，他没有气馁，没有沉沦，坚持传递知识，传递光明。他在孟津21年里，走遍了100多所学校，教遍了从小学一年级到高中三年级的学生。之后，又从专科生教到博士生，赢得了教育界“完整的教师”美誉。面对褒奖，他谦虚地说：完整不是完善，更不是完美……
二、春风化雨，道德教化悄无声
叶鹏认为，学校教育的首要任务是教学生做人。他倡导以感情做引线，对学生进行“心灵管理”。面对美术系违规学生，他从颜色谈起：世界上最美的颜色，是羞色，是害羞时脸上飞起的两朵红晕。一个人知道害羞，他就能止于礼、趋于善、臻于美，从而自尊自爱。“羞色最美”一时传为佳话。面对雨天泥泞小路上，一个迎头相撞，把他逼进水中的学生，他语重心长的开导：你可能不知道我是教师、我是校长，但你应该辨识出我两鬓斑斑的白发。自此，学生领悟了敬老扶幼的道理。面对校园的文化景观，他一改雕梁画栋的奢华风格，建起了“白亭”。他说：朴素的白色，运载五色缤纷，却消隐自我。这是教师的色彩、奉献的色彩。他要求校园的一花一草、一木一石都要为育人“开口说话”。
三、呕心沥血，教师摇篮细经营
1977年叶鹏来到洛阳师专，1983年担任校长，开始了对学校办学定位、办学特色的精心谋划。面对高校风起云涌的“高大全”热潮，他提出了“不上攀、不旁骛、安其位、守其责”的办学原则，强调师范的性质不变、办学的层次不乱。针对教师队伍建设，他提出了“为人师表、敬业奉献”的校训，倡导言传身教并举、经师人师同求。为加强基础文明建设，他设计了红白绿“三色”教育，坚决消除校园破败景象，营造出浓厚的文化氛围，让学生在潜移默化中得以陶冶性情，形成品格。他强化爱国主义教育，每天清晨举行升国旗仪式，从不间断，让师生在仪式中领略祖国百年的苦难和奋斗，激发爱国热情。在他的努力下，学校办学质量取得了长足进步，形成了以河洛文化育人铸魂的鲜明办学特色，被国家教委表彰为全国首批十佳师专。
四、发奋著述，文化建设寄深情
卸任校长后的叶鹏，日子过得并不轻松。他殚精竭虑，为河洛文化的研究、整理、展示、保护，出谋划策，奔走呼号。面对龙门景区过于浓重的商业化气息，他提出“让龙门荒凉化”。指出佛教文化是对红尘的告别，佛教艺术，只有在远离喧嚣的宁静肃穆中，才有魅力。宏论一出，旋被采纳。一声炮响，斥巨资建造的逐利项目“龙宫”，灰飞烟灭，文化资源奴婢化得以消除，申遗得以如愿以偿；面对广场建设中发掘出的“天子驾六”等惊天奇观，他据理力争，建议修改规划方案，建成世界独一无二的东周王陵遗址广场，于是，历史遗存原址展示得以实现。在服务社会的同时，他潜心研究河洛文化，耄耋之年，他握管如恒，著书立说，公开发表论文300余篇，出版专著23部，令人肃然起敬。
五、不忘初心，坚定信念跟党走
受家庭影响，他自幼心中埋下“红色”火种。小学时代，父母烙饼备餐、神色紧张地掩护被追捕中的地下党情景，让他难以忘怀，心中产生了一份沉甸甸的责任；身穿竹布长衫的党组织负责人“宋先生”从容镇定、谈笑风生，夜色中挥手告别的形象，定格在他的记忆里，在心中唤起了一种庄严神圣又无比亲切地感情，那就是对党的信念。30年前，他递交了第一份入党申请书；30年后，他被批准为中共党员。期间历经坎坷，倍遭磨难，但他初心不改，痴情如始，是党的事业在鼓舞着他。年过八旬的他身患多种疾病：糖尿病、颈椎病、颞叶癫痫、心绞痛，可回顾大半生，仅两句诗自嘲：检点五脏与六腑，无病唯独是良心。这个社会曾一度给叶鹏带来磨难，但他却用满腔的爱回馈社会。他有一颗永远的中国心，那就是：砥砺前行，坚定不移跟党走。
在叶老先生身上，我们看到了一个教育工作者的熠熠风采和无穷魅力。更可贵的是，叶鹏校长数十年蒙冤不屈，临辱不惊，怀着一颗灼灼爱国心始终在教育工作中锲而不舍，敬业奉献。他是我们年青一代事业的标杆、做人的榜样。
撰稿：洛阳师范学院戏剧影视文学专业：孟延
指导老师：洛阳师范学院文学院：刘绍武
“读懂中国”活动之“我与我的祖国”征文之三
荏苒光阴勇于当先
匠心育魂文化铸人
——记洛阳师范学院老教师吴廷篆
河洛大地，百年洛师。在百年洛师历史里有这样一位教师，他一辈子心系教育，为校兢兢业业奉献几十余年。他排除万难发展母校艺术教育。他倾尽所学传授知识，桃李葱茏满天下。他是洛阳师范学院老教师吴廷篆，洛阳师专（现洛阳师范学院）艺术科之创办者。八十余年风雨走过，他的成长伴随新中国教育事业由弱到强。他与洛师同命运、共呼吸，奋力推进洛阳师范学院艺术教育的发展。
贫寒艰辛求学路，不负苦学终所成
解放战争时期，长期陷于战火中的中国人民饥寒交迫民不聊生，中国共产党正为解放全国而奋力拼搏。那时，吴老师初上中学，出生于平凡家庭的吴廷篆，自小爱读书，上百里的路程，吴老师背着馒头粮食跋山涉水求知识。初中未读完，吴老师因家中困难，面临放弃学业。新中国成立后，迎来了崭新的和平发展时期，文化教育被纳入了国家发展计划之中。在全国物资粮食短缺，老百姓口袋一穷二白的情况下，国家排除万难发展教育。1951年元月，洛阳师范学校（现洛阳师范学院）艺术班开始招收第一届学生，实行包吃包住免学费政策。知道消息的吴老师欣喜万分，他心想“如果可以考上艺术班，吃饱的问题就解决了！”求学的火焰在吴老师心中又慢慢燃起，带着从小自学的箫和笛子他忐忑的参加了考试。命运不负有心人，最终他以优异的成绩成功考入了洛阳师范学校艺术班。当时战火后重建的洛阳师范学校仅有学生几百名，老师30余名。而学校艺术班也仅有几台破烂不堪的风琴和几把学校自制的二胡，食堂里提供的是小米粥煮红薯，还不能保证吃饱。一到冬天，没有任何取暖的设备与措施的教室里，凛冽的寒风吹过，吴老师穿着单薄的衣服冻得瑟瑟发抖，身体都缩成了一团。环境虽艰，吴老师学习的积极性丝毫不减，对于他来说，可以安心读书就心满意足了。在校期间他将所有时间都投入到学习之中，有不足有缺陷他不怕苦不怕累，将难题一一克服。入学不久他就凭借艺术上的天分与刻苦，成为了老师们的重点培养对象。回忆起在师范学校学习的日子，吴老师感慨万千。他感恩老师与母校的栽培与照顾，他感恩党和国家把知识与教育的种子撒遍了神州大地。
1953年元月，吴老师完成了洛阳师范学院艺术班学业，成功蜕变成了一名优秀的艺术工作者，这一年他未满20岁。由于学校工作需要，当年留校任教一年。在这期间，吴老师深感要更好服务教育事业，仍需继续深造才好。次年，吴老师成功考进华中师范学院（今华中师范大学）音乐系，因成绩优异毕业后留在华中师范学院任教。1958年，因全国大专院校院系调整，吴老师又调往湖北黄冈大学文艺专科教学，1960年参加黄冈地区组建文工团，从此在文艺战线上努力工作。直至1981年洛阳师专因发展急需要大量的优秀师资，为了回报家乡的养育之恩，母校的培育之情，吴老师毅然婉拒了黄冈相关领导的再三挽留，回到了洛阳师专。
学有所成归母校，披荆斩棘建新系
1978年，党的十一届三中全会开辟了改革开放和社会主义现代化建设新时期。邓小平同志指出，科学技术是第一生产力。这一时期，国家加大力气发展科学教育事业，我国教育事业有了突飞猛进的发展。而这离不开奋斗在一线的教育工作者们。回到母校的吴老师，在当时学校师资严重不足、软件硬件设施极为匮乏的情况下临危受命，一边教学，一边开始为艺术建系筹谋准备。他回忆说：“当时领导让我负责艺术的事务，条件很艰苦，但是我身为共产党员，再困难也要服从安排。”
创办新系决非易事， 1983年4月下旬，吴老师只身前往河南省高招办提出申请，但得到的消息是：招生已经晚了，错过了初试时间。省高招办负责人告知：“创办一个新系是需要教育部批准的。”由于特殊情况，吴老师被委任为省教育厅的代表前往北京报批。吴老师不顾连日奔波的劳累，回校后立即向校领导反映了相关情况，当天晚上学校就拟好了相关文件。第二天一早，他立刻启程去了省里，很快省里将呈报教育部的相关文件也准备好了。一波三折总算得到了学校与省里的批准，吴老师第一时间坐上火车前往北京。到了北京，一切也并不顺利。教育部领导及相关负责人都不在北京，五一之后会议结束才能回来。吴老师耐心等待。在等待报批结果期间，吴老师参观了北京师范大学艺术系的招生。他感叹：“那学生水平真是高啊！”看到全国重点院校对于艺术系招生的重视，他更加坚定了创办艺术系的决心。直到5月2日，吴老师得到了“艺术系的创办问题不大”的消息，便从京返回到省教育厅汇报情况，着手筹划艺术系的招生。
艺术系筹划期间人力物力问题严重不足。教学设备只有两架旧的、质量不高的钢琴，和一堆生锈的铜管乐。画板、画筐也不够。吴老师为了不耽误教学进度，他独身一人坐着绿皮火车前往上海购买教材和资料，一个人背了80多盘教学磁带，50多本资料和音响回来，肩膀活生生地磨出了一道大血印！不久，教育部和省里关于“洛阳师专创办艺术系”文件批了下来。就这样，我校的艺术系诞生了。
如琢如磨绘新图，淡泊名利念党恩
艺术系在吴老师和大批教师艰苦奋斗中逐渐步入正轨，经过三、四年的发展进入了一个攻坚期，招生少、招生质量年年下降、教学部门管理等问题摆在了吴老师面前。吴老师仔细分析了艺术系的发展现状后，首先提出来将艺术系一分为二的意见，分别成立音乐系与美术系。这样的行为令大家感到惊讶，吴老师作为艺术系主任，这样做的行为就等于大大减弱自己权利。吴老师讲“音乐与美术虽同属艺术范畴，但一动一静，各有其独立性，分开更利于管理与日后的发展。” 面对教学质量不高，吴老师提出了通过教师汇报演出和学生汇报演出相结合的方式来检验教师教学质量和学生学习成果。招生质量上不去，吴老师前思后想最终提出了招收五年制学生的构想，这个想法还在洛师学报上发表了关于“音乐招生体制应该改革”的文章，这称得上老一辈洛师人对于五年制教学的早期探索。
吴老师任教以来，坚持清廉自守、廉洁从教，学生去家里看望吴老师给他带的贵重物品，都被拒之门外。吴老师在工作上，一直做好自己的本分工作，从不向组织上提任何私人要求。吴老师与妻子从60年代到文革以后，工资一直保持着几十块钱没有变，曾经组织给予了两次涨工资的机会，都被吴老师让给了别人。在吴老师的思想里早已把名利抛于脑后，舍小家、顾大家，为集体谋团结，促发展。吴老师用自己的行动诠释了一名党员大公无私、坚守原则、无私奉献的本分。
尽散余热夕阳红，笔墨书写大情怀
吴老师退休后没有选择轻松安逸的生活，而是选择继续在教育岗位上发挥余热、服务学校。受学校邀请，吴老师参加了学校督导工作，一干又是十余年，先后参与了教学检查、青年教师培优及各种专项评估等督导工作，得到校领导和教学单位的支持和肯定。吴老师作为共产党员，始终以高度的政治责任感为动力，将思想作风与本职工作有机结合起来，在平凡的岗位上展现着共产党员的优秀品质。
退休后在继续为学校发展献计献策的同时，吴老师也并没有停止学习的脚步。吴老师还是一名书法爱好者，他刻苦钻研虚心请教努力练习，终于于2017年冬出版了属于自己的书法集。出自书法集最后一章《难字谣》《观竹》《人生若梦》等作品，没有华丽的铺垫，没有辉煌的语句，有的只是他朴实而实在的人生经验和感悟。为了弘扬书法这种优秀的传统文化，吴老师将自费出版的书法集都无偿地赠送给很多青年教师、学生，让大家更好地感受传统书法文化的深厚魅力。
“认认真真学习，兢兢业业工作。清清白白做人，糊糊涂涂生活。”这是吴老师于1986年写给女儿参加工作的赠言，简简单单的几句话蕴含着为人处世的真理，赠言一直被女儿放在办公桌上，影响着她。吴老师告诉广大青年学生，在新时代背景下，要踏踏实实学习，抓紧时间，珍惜所拥有的一切。感恩国家感恩党！遇到困难要学会坚持，不要这山望着那山高，脚踏实地不忘初心！有目标就会有干劲，有毅力就会有成功！
八十六载吴老师从艰辛中走过，为了母校教育事业他砥砺前行，为了回报家乡他披荆斩棘。吴老师的精神影响了一代又一代的洛师人。回首新中国走过的七十年历程，教育事业飞速发展，取得了举世瞩目的成绩。向新中国教育事业发展中奉献青春、尽心竭力的老一辈教育工作者献上崇高的敬意！他们的努力为中国的科学教育发展打下了坚实的基础，为中国教育历史留下了浓墨重彩的一笔。他们的精神也定会薪火相传，在未来教育发展的道路上迸发新的生机！
“读懂中国”活动之“我与我的祖国”征文之四
言传身教育学生，革命精神永流传
——记原洛阳师专数学党支部书记孟秀枝
进入大学，有幸随着赵老师去拜访孟老。在沙发上坐着的孟老，岁月在她脸上留下了痕迹，头发也被岁月染白，但她的风采依旧不减当年。学院为了学习宣传孟老在革命年代的奋斗历程以及对教育事业的贡献，于是我们进一步走进孟老，了解孟老。
孟老1931年12月出生，河南漯河市人，1948年11月参加革命工作，1950年6月加入中国共产党，曾任洛阳师专数学系党支部书记。1948 年11月不满17岁的孟老参加革命工作，在漯河市知识分子训练班学习。1949年 1月她们三姊妹(姐姐、哥哥、她本人)同时参加了人民解放军四兵团，孟老被分到文工团。主要事迹被编入《陈赓兵团在豫西》这本书中。同年3月部队整编，又编入十四军文工团。1949 年参加渡江战役，1949 年4月至12月参加浙赣战役、粤桂等战役。1950 年2月到昆明，后到大理。1954 年4月调四十一师宣传队任分队长。1978年10月转业到洛阳师范专科学校政治处工作，1982 年调任我校数学系党支部书记。1989 年离休。参加过“三反”、“五反”、“整风”、“反右”、“四清”、文化大革命等政治运动。战争年代曾立过大功、二等功、三等功，发过立功喜报，到地方工作后，曾多次被评为先进工作者、优秀共产党员，发有奖状。
孟老在几十年的革命生涯中，对党忠心耿耿，对革命无限忠诚，对共产主义信念坚定不移，为民族独立和人民解放，为社会主义建设呕心沥血，竭尽全力，作出了很大贡献。战争年代，她转战南北，出生入死，勇敢作战，屡立战功。和平建设时期，她以身作则，忠于职守，兢兢业业，勤奋工作，充分表现了一个共产党人的品质和风格。她具有很强的党性和组织纪律观念，胸襟坦荡，光明磊落，服从组织，尊重领导。她还具有很强的群众观念，团结同志，关心部属，联系群众，平易近人，在工作中善于走群众路线。她具有高尚的思想品德和严谨的工作作风，一身正气， 两袖清风，淡泊名利，廉洁奉公，大公无私，为人正派，始终保持和发扬艰苦奋斗的政治本色和我党我军的优良传统。
追寻孟老的革命足迹，从中受益良多，启迪我们坚定“四个自信”。
积极乐观，不畏艰难
1949年，孟老师随着部队向井冈山进军。井冈山，山高林密，沟深纵横，刀劈斧砍的悬崖陡壁，举目可望，尤其是胸堂山，有些地方连骡马都难以通行，山上、山下遥相呼应，要想见面得费很大周折，两峰对峙近在咫尺，想调换一个位置比登天都难，当地群众流传着:“爬上胸堂山，离天三尺三，人过要底头，马过
要卸鞍。”孟老师说起，有段路是从悬崖陡壁上踩出来的，路窄的每次只能过一个人，两人不能对面而行，就连牲口驮的东西也都是人背过去的。悬崖一边是一条非常深的大河，地势很险，波涛激流冲击着岩石不时发出哗哗地吼声，一眼望下去头会眩晕，但是没有人害怕不敢前进。每个人都小心翼翼的走过了这段路。他们一边打着快板，说唱着英雄，一边高呼。就这样，他们胜利地翻过了胸堂。
迎难而上，奋勇向前
1949年9月30日，文工团领导传达了上级通知说：“明天，十月一日，中华人民共和国将在北京天安门城楼上举行开国庆典，宣布北平为中华人民共和国首都，《义勇军进行曲》为国歌，五星红旗为国旗。”当听到这振奋人心的喜讯后，同志们完全忘掉了连续行军的疲劳，一下子像开了锅似的欢呼雀跃，激动万分手舞足蹈地跳起了秧歌，唱起了义勇军进行曲。这时候，团领导让我们按照比例制作国旗。但是什么原料也没有，大家急中生智，想出来一个办法，去图书宣传组要了块红布做红旗面，用“黄连素”将白布单染黄做五角星，在三个煤油灯的照亮下，把五星贴到红旗上，你一针，我一线地就动手缝了起来，一边唱着国歌，心情无比澎湃。
“天当房，地当床，野草野果当干粮”的日子让孟老刻骨铭心，难以忘怀。从井冈山到天安门，是千千万万革命烈士英勇奋战才换来的。他们不畏艰难，最终赢得了解放。
言传身教，以身作则
在交流中，孟老师书记提起了她昔日里毕业的学生。虽然年龄已步入黄昏，有些往事已经记不清楚了，但是说起曾经教过学生的名字，一点也不模糊，依旧历历在目。孟书记离休这么多年，曾在教育上尽心尽责，现在依旧还关心着学生，而且也时刻关心着祖国。在孟书记家中，孟书记让我们参观了她平日里看的报纸，报纸上的文章还画着波浪线做着笔记，让我们感受到了孟书记对祖国无限的热爱。不经意间，我们看到了孟书记穿着拖鞋里的袜子，已经被缝缝补补了好多次，还有破洞，但却依旧穿着。教师的优良传统——言传身教，以身作则，在孟书记身上展现的淋漓尽致。
“人生不知足，奔驰竟朝夕。”耄耋之年的孟老依旧关注国家大事。一叠叠报纸，流露出孟老对时事的关注；纸上弯曲的波浪线，写尽了孟老的一生。孟老亲自见证了旧中国跨向新中国的时期，正是在这样的时代背景下，不同的经历让现在的她依旧保持着艰苦朴素，不畏艰难的优良品质。孟老，将一生奉献于革命和教育事业，无怨无悔。孟老的种种精神是值得我们当代学生认真学习的，让我们向孟老致敬！
“读懂中国”活动之“我与我的祖国”征文之五
用爱坚守事业，用心呵护学生
——记洛阳师院教授王淑玉
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”洛阳师范学院数学科学学院的王淑玉老师就如这诗句里描述的一样，无私奉献、认真负责。她本着“以学生为中心，引导学生成长成才”的理念，时时处处为学生着想，在专业学习上对学生严格要求，指引方向，在思想与生活上，给予学生最大的支持和鼓励，得到了学生的喜爱和一致好评。王老师以她的教育教学经历向我们诠释了“用心坚守对教育事业的热爱”这句话的真正含义。
王淑玉教授毕业于郑州大学数学系，毕业至今一直在洛阳师范学院数学科学学院工作，担任硕士研究生导师，主讲《解析几何》《高等几何》等本科课程和《数学课程与教材分析》等硕士研究生课程。王老师教学成绩突出，教学效果优秀，得到同行、专家和学生的一致好评，先后获得“河南省教育系统职业技能竞赛一等奖”、“洛阳师范学院优质课比赛一等奖”、“洛阳师范学院教学优秀奖一等奖”，被评为“大学生最喜爱的老师”。连续十余年参加“十佳未来教学明星大赛”和“河南省师范毕业生教学技能大赛”的赛前指导工作，她指导的参赛学生年年获得各类奖项的“一等奖”，她本人多次获得厅级、校级“优秀指导教师”奖，先后被评为全国教育硕士“优秀教师”、全国教育硕士教学技能大赛“优秀指导教师”、河南省优秀教师、洛阳市优秀教师、河南省职业道德建设先进个人、河南省中小学幼儿园教师教育专家，连续三年被河南省教育厅授予“优秀辅导教师”称号，获得“感动师院人物”、“十佳文明教工”等奖项。担任洛阳师范学院国家级实验区“名师培养实验班首届和第二届班主任以及"2+1+1“人才培养模式实验班班主任，获得洛阳师范学院"班主任杰出成就奖”。王淑玉教授主持完成河南省高等教育和基础教育教学改革研究项目4项；作为主要成员参加省、厅级科研教研项目10余项；公开发表论文30余篇，《SCI》收录2篇、《EI》收录1篇、国内中文核心期刊10余篇，获河南省自然科学优秀学术论文奖二等奖2篇，三等奖1篇，市、厅级一、二等奖6篇。王老师获得的优异成绩离不开她年轻时艰苦奋斗所培养出的勇于担当、坚韧不拔的优秀品质。
1977年，担任知青小组组长的王淑玉在乡下得知恢复高考的消息，同组组员都选择离开回家复习，准备考试。而这时，恰逢一年之中收获粮食的时节，大片的红薯和玉米尚未收获，心中的责任感，让王淑玉和同组的一名女生毅然选择留下。红薯种植在山上，需要在仅容一个板车通过的道路上拉至山下，一车粮食几百斤。由于粮食太重，车几乎是推着人跑，十分危险。就这样，王淑玉一车一车，将粮食送回村中。一直等到收获结束，她才回去准备高考，而这时，离高考仅剩二十天，肩上的责任感，让她选择多留在这里半个多月。而这种不计个人得失，勇于担当的精神，在她的今后教育教学生涯中也一直存在。参加高考后，得知被郑州大学录取的王淑玉十分激动，由于心中对知识的渴望和对校园学习氛围的喜爱，使得她想成为一名人民教师的愿望更加强烈。毕业后，她如愿以偿地成为了一名人民教师。
任教期间，王淑玉老师克服重重困难，身患重病仍坚持工作。王老师患腰椎间盘突出20余载，曾于2010年初做过一次手术，恢复效果不理想，于2013年4月底再次严重犯病，住院保守治疗将近半月，病痛折磨的连续多天不能合眼，无奈于5月上旬做了开放手术，在床上躺了三个多月，期间还约学生到医院辅导学习并指导毕业论文写作，学生对她的感激之情无以言表。9月研究生开学第一周，令所有人出乎意料，她竟然出现在了课堂上，拄着双拐，腰椎嵌着4个一寸多长螺钉固定的两块钛合金板(至今没有取出)，没有向任何一位领导请假，开始了2013--2014学年的课程教学。由于腰间盘突出不能坐，所以王老师经常趴着写教案、做课题，好在上课可以站着，但时间稍长神经受到压迫会致使腿脚麻木，她就在教室附近一位老师的办公室里临时放了一张小床，课间就趴下休息一会儿，上课前下课后由家人接送(家的住址离学校近十公里)，但从没耽误研究生的一节课。《光明日报》曾刊发过王淑玉教授趴在椅子上带病坚持工作的一张照片，记载了她“用心坚守对教育事业的挚爱”的一个瞬间，《教育时报》也曾通过《坚韧铸就的美丽》一文对他的事迹进行过报道。不仅仅是理论课，教育硕士的教学实践能力培养也至关重要，数学科学学院的导师团队在这一方面主动形成了一个没有成文的制度，每周五下午对研究生进行教学技能强化训练，一般都会超过4个小时，王淑玉老师每一次都和其他导师一起坚持到底。她多年来形成的品格就是工作起来就忘了其它事情，包括病痛。
王淑玉老师尽己所能，工作不分份内份外。她有多年指导学生师范技能大赛的经历，曾在河南省师范毕业生教学技能大赛前多次担任理科教练组组长，多次被河南省教育厅授予“优秀指导教师”称号。在举行全国首届教育硕士学科教学(数学)专业教学技能大赛期间，她积极参与组织和指导工作，在研究生处、学院主管领导、导师团队、教练团队、摄录人员等之间沟通协调，统一目标，调整计划，制定培训方案，不仅培训自己的学生，对其他导师的学生的教学设计、实践操作也予以悉心指导。她家离校区远，到乘校车地点交通也不方便，但节假日仍加班加点。为使研究生在赛前培训中真正得到锻炼，收获师范技能，提升教学素质，取得好的成绩，她呕心沥血，忘我工作。她说:“学生在校仅仅两年，遇上这样的大赛是学生的幸事，高强度的训练能使学生快速提高，获得终身受益的本领。因为这样的大赛是初次遇到，结果如何我们无法预测，但是我们尽责了，努力了，就无憾无悔！
世事难料，退休后，王老师的爱人被查出得了重病，但在得到学校的教学督导组需要她的消息时，王老师义无反顾回到学校工作，督导青年教师的课堂并提出宝贵意见，为学校本科审核评估整理材料。王老师一边照顾生病的老伴，一边兼顾学校的工作，丝毫没有将学校的工作怠慢。2018年整个暑假期间，王老师与其他几位老师一起留校辅导杨继真老师参加全国青年教师教学技能大赛，并获得“第四届全国青年教师教学技能大赛”三等奖，实现了我校历史上“0”的突破。在我校以优异成绩通过本科审核评估之后，又一个家里的噩耗传来，王老师的弟弟患上了白血病，就这样王老师一边为弟弟的重病奔波，一边辅导青年教师的技能大赛。坚持奋斗在工作的第一线。
“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”作为广大人民教师中的一分子，王老师用她的辛勤工作与无私奉献为我们完美诠释了这句诗的含义。正是有许多个像王老师一样敬业奉献的老师，才培养出了一代又一代的优秀学子，凝聚成了今天“敬业奉献”的洛师精神。
“读懂中国”活动之“我与我的祖国”征文之六
传承精神 筑梦未来
2019年是中华人民共和国建国70周年。几十年的风风雨雨，生活的点点滴滴都被每一个过来人所记录着。献礼建国70周年，洛阳师范学院历史文化学院退休教授郭绍林老师叙说了“我和我的祖国”的故事。
郭绍林，男，汉族，1946年1月出生，河南洛阳人。4岁时随父母移居陕西汉中，1965年考入北京大学历史学系中国史专业就读本科。次年“文化大革命”爆发，学业停顿。1980年考入陕西师范大学中国古代史专业，攻读唐史方向研究生。老先生说到，连考三年才考上硕士研究生，格外珍惜继续求学的机会。1983年毕业后分配至河南大学历史系任教。郭老师说，在河南大学学习的那段时间令他记忆犹深，在当年，河大历史系以内部团结闻名与全校，大家都在认真进行学术研究，致力于推动中国历史学的发展，他们的职业道德与责任感值得我们每一个人学习。在河大工作五年后调入洛阳师范学院历史系。
趁着国家发展的大趋势，郭绍林老师在学术上有了更深入的研究，看书思考问题，发表论文，出版书籍。他的一些论文被中国人民大学复印资料、《高等学校文科学报文摘》《中国史研究动态》《历史学年鉴》《文摘报》等等信息报刊全文复印或摘要、报导。出版个人著作有《唐代士大夫与佛教》《隋唐洛阳》《中国的古代宗教》《历史学视野中的佛教》《洛阳都城史话·隋唐卷》《唐宋牡丹文化》《洛阳隋唐五代史》等。他的学术论文，涉及隋唐时期的社会生活、民俗信仰、中外交流、政治、科举、佛教、学术、典籍、唐诗、小说、艺术、牡丹、体育、都城等等，以贯通文史哲、融汇天地人为学术追求，故而有对学术课题的拓荒和探索，有对流行说法的商榷和匡正，自运机杼，独树一帜。
在学术上郭老师对中国古代史、隋唐历史文化、中国佛教以及河洛历史文化等有自己的认识。任何学术研究成果的得来都不是一蹴而就的，郭老师也是一样，看历史资料，不断地一点点推敲，看问题有全局性。观世音”何以简称为“观音”，近几十年来的解释异口同声，说是为了避讳李世民名。而郭老师提出质疑，跳出固有 “圈子”，查阅《全唐书》、《旧唐书》等资料，从全局性看唐代地观音崇拜，打破了先前地说法，对学术做出自己的贡献。以开辟新领域、创立新说、匡正谬误为务。
郭老师在平时的看书学习中，会发现问题，再不断翻阅查找资料求证。在郭老师的学术专著中，《唐代士大夫与佛教》，该书从政治史、社会史、宗教史、思想史、文学史、美学史、教育史等方面，全方位、多角度地展开研究。本书依据佛教典籍、正史、杂史、唐人诗文、石刻资料和历代笔记进行研究，所得结论多为人所未言，纠正了一些习焉不察的流行说法。迄今为止，本书仍是海内外研究该课题的唯一专著，对历史研究有显著的贡献。他常常说道，做研究不能失去自我，要有怀疑精神，不要为了迎合社会需求，改造历史。
在采访过程中，郭老师时时流露出个人命运与祖国发展息息相关的感叹，对祖国坚定不移的一腔热忱和爱国情怀深深感染着我们，郭老师深情得谈到：只有祖国的安定发展，才会给个人追求幸福生活带来保障。在郭老师的质朴的言语中，我们不仅能感受到一位历史学者的丰厚学养，更能体会到一名学者对后辈的拳拳爱心。
采访的最后，郭绍林老师就“学习历史的方法”这一问题寄语广大学子。
首先是要在历史基本文献方面下功夫。郭老师指出阅读历史文献是不同于研究现实的社会实践活动。想要学好历史，就要熟悉有关历史的基本书籍，如《二十四史》等。在阅读文献的过程中会遇到困难，学习历史应有“坐得住冷板凳”的毅力与精神。郭老师在讲到自己的切身经历时说道：“知识积累到一定程度后才能产生联想，联想才能出新”。因此不论是著作还是论文，亦或是典籍整理等学术成就，都是郭老师通过大量的阅读以及长时间的积累并独立思考后的文化成果。
其次广泛的阅读书籍的基础上注重理论方面的学习。在广泛阅读过程中拓展自己的知识面，学习各个学派的书籍，研究新的学习方法。力求文、史、哲的全面发展。郭老师指出；“文就是每个人的阅读表达能力，现阶段也要不断提高自己的英语水平，史就是我们所学习研究的历史，哲指哲学这一派别”。龙应台曾说过；“文学使我们看见水里白杨树的倒影。哲学使我们能接着星光的照亮，摸索着走出迷宫。历史就是让你知道，沙漠玫瑰有它的特定起点，没有一种现象是孤立存在的。”
最后，郭老师提出了第三点做法，它的关键词：怀疑精神。学习历史需要我们不唯上不唯书只唯实。在对不同书籍的比较中有所鉴别，需要我们拥有自己的个性，不能在主流中失去自我。更不能为了迎合社会需求来强行改造历史，虚构历史。郭老师提出：正是由于虚构编改历史的门槛低代价小，并迎合了社会的传播欲望，所以许多错误的历史观念会影响到个人对真实历史的认知。以郭老师为例，他在观赏洛阳牡丹时对其产生兴趣，在听到有关牡丹流传故事后自己进行了研究，发现流传的有关洛阳牡丹的故事并非全真。郭老师将自己的研究成果编写成文，进一步推动了洛阳牡丹认识的发展。怀疑产生疑问，疑问推动进步，我们每个人都应该有属于自己的怀疑精神，有提出质疑的勇气。
七十年，全国人民同舟共济，在众多领域书写了一个又一个辉煌。和共和国同生长的老专家老学者们的家国情怀与拼搏奋斗精神，正是我们这个时代需要继承与发扬的。当代青年要拥有自己的人生理想，承担起自己的责任，奋进新时代，在前进的道路上奋力拼搏，挥洒汗水，书写青春！
“读懂中国”活动之“我与我的祖国”征文之七
师心匠山河
——访原信息技术学院院长张鹏祥
作为一名青年人，“祖国”二字单单从口中咀嚼吐出，就有一种油然而生的自豪感。那一腔热血，仿若迸发出的熔浆，伴随着遮天蔽日的嘶吼。五月四日的那场“暴风骤雨”是扎根在代代青年人的魂。我突然明白，我与祖国之间的联系，不单单只能是一腔孤勇，满腹爱意，还有那归于山河的静谧与深沉。
夏日洛师校园的天空似泼满青釉，正午的烈阳仿若要将世间万物的水露都蒸发殆尽似的。我第一次见到张鹏祥老师是和同学们课后不期而遇，他是洛阳师范学院的一代“元老”。当我看见这位老人的第一眼，还是情不自禁一句“老师您好！”
“同学你好”！张老师慈祥地笑着回应我，我也恭敬地鞠躬致谢。张老师年近古稀，但精神矍铄，称老当益壮也毫不为过。他身穿深色短袖，黑色长裤，手提老款公文包，看上去与“元老”身份不相称。在我想象中，张院长应该是一名严肃而带着些许威严的领导，他是洛阳师范学院当之无愧的一代“元老“，这样的人理所应当地都带着些自矜与威严。可一声“同学你好！”慈祥而温暖的回应，张鹏祥老师一日为师、一生师表的性格展现在我的眼前。
1976年，张鹏祥老师响应国家信息技术革命的号召，开启了洛阳师范学院电路代数的大门。这扇门也许有千斤重，而那时少年意气、风华正茂的张老师有着一腔孤勇，“河大能开这门课，咱们也能开。”就凭着那代年轻人的魂，第一届大专班的班主任张老师踏上了通往河大的求学路。他在河大凭借一本电路代数，打开了洛师一代的电路代数的大门。而今的张老师已经头发花白，本应千章不易，如今在他的口中也不过寥寥数语而已。而在那曾经的跋山涉水一带而过之后，张老师反而饶有兴致地问“你们现在学电路代数了吗……”。他仿若还在那三尺讲台之上，还是那个初出茅庐的青年教师，面对着那一双双渴求知识的眼睛，他津津有味地对我们阐述着那镌刻在他骨子里的知识。无论此经何年，无论此间何岁，只要还有一人倾听这位老人讲些老话，他就还是一位教师，竭尽所能的哺育着每一代莘莘学子。
张老师在言谈中向我们讲述了洛阳师范学院的转折点——专升本的蹉跎岁月。张老师说，那时的全院师生众志成城，一起撸起袖子加油干，虽然过程历经艰苦，但好的结果却让每一个人都有成就感。我不知当时是如何盛况，但我明白，那不仅仅是张老师在校数十年间最艰难的那几年，也是张老师最骄傲的那几年。那苍颜白发似乎都在诉说着张老师走过万千时光留下的痕迹。我曾疑惑，为何我总会在与年老之人交谈时有着些许的感动？此时，我醍醐灌顶，历经岁月的智慧是有迹可循的。就仿若那一切都融于这大千世界，你甚至不用去倾听那山涧鸟鸣，只需用心就能感受到岁月奔腾。
张老师十年前走下了那三尺讲台，却又在那一刻，步入课堂。有人曾将老师比作蜡炬，那么张老师可能在十年前就已经即将燃烧殆尽，可如今他却依然那么炙热。自走下讲台，他便成了一名教学督导，护守着一代又一代青年教师努力耕耘。他笑着说，“虽然我水平不高，但我教的下一代一定比我水平高。”我凝望着这位敬重的老人，心潮澎湃。一位教师的一生怎么仅仅能用蜡炬来形容呢？他们竭尽所能哺育莘莘学子仅仅是“蜡炬成灰”吗？我仰望着这位老人眼里的漫天星光，突然觉得被称作园丁的他们更像是一颗火种，他们并非仅仅奉献了短暂的一生，照亮一方土地，而是普照了祖国的山山水水，星星之火形成燎原之势。
曾经在这片土地上有两亿文盲，有七千万儿童没有任何机会接受教育，而如今的中国已达到九年义务教育。是一代代老师哺育了一代代人，撒下了知识的种子，勾画出了新中国的蓝图。“万世师表”这四个字不是一个人，而是一代人。是他们曾经凭着一腔孤勇，傍着满腹经纶，开创出了属于我们与祖国的新纪元。
今年，68岁的张老师终于彻底告别了这个相伴数十年的校园，他对我们这一代说“落在脚下”。这四个字像是那一代人在经历层层苦难后留下的火种，我捧在手中时顿感千斤重。他们在经过大浪淘沙之后，不见曾经的孤勇与热血，只剩山河静谧，他们将曾经所有的艰难大而化之，不动声色间一语带过，深藏于这掩埋了千年伟业的黄土之中，他们把他们所有的爱意在岁月里深沉。
他与祖国之间的联系，终将化为黄土，独匠这山河。
“读懂中国”活动之“我与我的祖国”征文之八
辛勤耕耘老三届 笔耕不辍四十年
文/景如月 王方杰 杨兆昕
赵运通，1948年出生于河南孟津县的一个农民家庭。1978恢复高考后，作为老三届的赵运通考入洛阳师范学院的前身——洛阳师范专科学校中文专业，1987年调入洛阳师专从事学报编辑出版工作，曾任学报常务副主编、编辑部主任等职，2008年12月退休。赵运通先生长期致力于文学评论和学术理论研究，多次在重要刊物上发表论文，并著书立说，是河南省作家协会会员，中国编辑学个人会员，专业技术职务副编审。
也许是历史的误会，也许是历史的必然，老三届经历了中国历史上极为特殊的也极为重要的历史时期：“文化大革命”和改革开放。作为其中的一员，赵运通将这段历史融入了自己的文字。“经历过这些，当自己再遇到挫折和打击时，就不会轻易倒下。”赵运通在回顾自己的经历时说。
弦歌辍断 “情系”文字
1966年，年轻的赵运通对未来充满向往和憧憬，但“文化大革命”爆发了，一时间所有的学校都开始 “闹革命”，教师无心上课，学生无心求学。后来成为洛阳师范学院校长的叶鹏先生当时也因文革影响被打入牛棚，转入孟津县二中任语文教师。机缘巧合，赵运通得到了一个可以陪伴在叶鹏先生身边的机会，这使得他可以经常翻阅叶鹏先生身边那些平常难得一见的书籍，经常聆听叶鹏先生时雨春风般的教诲，赵运通成为了叶老悉心教导的“入室弟子”。
叶老的耳濡目染使赵运通再也放不下文字，他开始狂热写作，希望自己的文章也能发表。高一下期的某个上午，教导主任在全校师生大会突然高调表扬《河南日报》将要采用赵运通的一篇文章，可时值“文革”狂飙突起，赵运通的那篇文章终究未能见报。即便如此，赵运通对文字的热情仍然没有冷却，他仍然选择了用文字来记录历史，积蓄力量，等待春天。
终于，春天来了！国家恢复高考制度的第二年，正在村里当民办教师的赵运通顺利考入洛阳师范专科学校中文专业。进入大学校园，时过而后学的赵运通，十分珍惜来之不易的学习机会，他一边像海绵一样努力的吸收各种知识，一边奋笔疾书。在校期间，他几乎没写一篇“废稿”，共发表了政论《树碑种种》、文艺随笔《努力反映新的社会情绪》等十多篇文章。
弦歌延续 “打磨”文字
十年一觉神州梦，中国在经历了十年浩劫之后，迎来了具有重要意义的改革开放。
改革的春风给中国大地带来了新的机遇、新的挑战。为了满足新形势下学校教育教学发展的需要，1982年，《洛阳师专学报》创刊。1987年，赵运通调入洛阳师专任学报编辑，这一干就是31年！
学报编辑，这个平凡的职业被赵运通赋予了特殊的使命。赵运通在他所著的《编辑学原理》中说：“编辑出版工作的一个重要任务就是构筑优秀的文化大厦。”作为学报编辑，赵运通严格要求自己，也严格对待学报。他精心打磨文字，与文字相知相伴，多次发表论文阐述自己的见解。在一系列的编辑环节中，他耐心地帮助作者逐步规范科研论文的撰写方法，责无旁贷地在编辑学和相关学科领域的研究上著书立说，并无私地奉献给社会，为创造有中国特色的编辑学理论，为相关专业学科建设和发展做出了积极地贡献。
1990年，《洛阳师专学报》发表的论文被人大报刊资料全文转载21篇；《世界图书》1991年第8期专题文献将该刊列入“我国社会科学常用期刊”；1999年《洛阳师专学报》被评为河南省一级期刊，获首届全国优秀社科学报奖、河南省高校学报优秀一等奖。
弦歌唱响 “回味”文字
2008年，赵运通从学报编辑部主任的岗位上退休了。那个曾经的年轻人早已鬓角微霜，但他对于文字的热情没有丝毫改变，他依旧笔耕不辍、朝夕必争。直到今天，赵运通的书桌上仍整齐的摆放着许多资料与文案；泛黄的书本上，蝇头小字写满了他的感悟和体会：我们老三届这代人有自己的时代特色，能吃苦耐劳，肯学上进，与祖国同甘苦共命运，无怨无悔·····
桑榆暮年的赵运通并没有与时代脱轨，他在朋友的帮助下创办了自己的博客，他用博客记录家长里短、柴米油盐，真正践行着让文字回归于生活。在博客中，赵运通自比“红薯干”， 因为自称是“来自穷乡僻壤的块茎，又被风化了的文物。”谈及“红薯干”这个名字的由来，赵运通只轻描淡写的一句：我就是想用通俗的语言讲深刻的道理。这其实正如他的一生，平淡下的波澜壮阔，自嘲没有几多文化的文化人干的也都是些对得起良心的事。
博客的黄金时代早已经过去，但赵运通不打算放弃自己多年耕耘的这片小天地，只要条件允许，他就会持续更新。回首自己的人生经历，赵运通感慨道：虽然自己平生做的都是与文字打交道的小事儿，可也都是正正经经的事，看到祖国的历史巨变，我由衷地感到高兴和自豪，怎样与文字过好剩下的岁月，尽我所能地为祖国多做点事，这是我应当思考的问题。
赵运通的经历，影射了许多“老三届”同样的生活历程：岁月磋砣，使他们懂得时光的珍贵；艰难曲折，造就了他们坚韧不拔的性格。他们既继承了老一辈吃苦耐劳，乐于奉献的优秀品质，又具有勇于开拓，敢于创新的新时代精神，他们在向我们畅述对母校的眷恋之情时、回忆同窗攻读的美好时光时，也在抒发自己对新时代的向往与憧憬。
“读懂中国”活动之“我与我的祖国”征文之九
不忘初心 我把青春献祖国
——访王晋德老师有感
新中国成立以来，我国经济社会发展走过了70年不平凡的光辉历程，取得了举世瞩目的历史性成就，实现了前所未有的历史性变革。基础产业和基础设施跨越式发展，供给能力实现从短缺匮乏道丰富充裕的巨大转变。人民生活发生翻天覆地的巨大变化，占世界五分之一的人口从温饱不足迈向全面小康。这些都从生活中的方方面面展示着中国的历史性变革和伟大成就。
在我们的身边就有一些老人见证和参与了新中国建设的奋斗历程，让我们跟随王晋德老师一起来回顾下他在洛阳师范学院的光辉历程。
王晋德，1936年出生于偃师，中共党员，高级经济师。1959年毕业于偃师高中，同年考人我校中文系语文短训班，担任团支部书记。1960年毕业后在校总务处办公室工作，担任保管员。1964年调至伙食科，在伙食科历任采购员、会计、伙食科科长，1989年后任总务处副处长、处长，1997年退休。
王晋德在我校总务处工作37年，先后荣获一次“全国高校伙食工作先进个人”、两次“全国高校后勤工作先进个人”，省市荣誉不胜枚举。他是我校后勤改革的排头兵，他创新了诸多后勤管理方法，在二十世纪80年代的全国高校后勤改革的大潮中，为我校后勤改革做出了贡献，在其任上，我校的后勤工作多次受到国家的表彰、走在全国高校的前列。
特殊时期事微不忘认真做
上世纪五六十年代，为了支援工农业发展，全国学校实行“教育与生产劳动相结合”的教育模式，当时的洛阳师范学校积极响应号召，组织学生劳动，王晋德老师记得当时学生在校园里的空地上种菜、在宿舍的楼梯口养殖家禽。他介绍道:当时我还是个学生，学校组织我们种植南瓜，大家对劳动的热情都很高，在我们师生的共同努力下，种出来的南瓜比普通南瓜大许多。在学校实行“教育与劳动相结合”的大背景下，我校成绩突出。当年在北京召开过一次“全国高校教育与生产劳动现场会”，学校因为成绩突出，被要求赴会向全国高校分享经验，时任校党委书记的李景合带着我校师生收获的农产品在北京展览，并在大会上分享经验，众多高校学习。
1959年，学校为支援陆浑水库建设，派出了一支师生义务劳动队，王晋德所在的班级全员被派去劳动。他说，咱们学校的学生每天负责运土，当时陆浑水库工地上挖出来的土靠人力小火车运输出去，那时同学们劳动热情高，不怕苦、不怕累，大家争先恐后装运，辛苦的工作丝毫没有阻挡大家的热情，我校运土小分队也因此被评为“陆浑水库装运先进突击队”。像这样的劳动活动，只是洛师为响应“教育与生产劳动相结合”号召的一个缩影。在那个年代里每一个洛师人都精神饱满，积极向上，为社会主义建设贡献自己的力量。
临“危"受命做得一手“好菜”
1964年，“文化大革命”前夕，一大批负责经济的人员受到了整顿。当时正值全国形势的风口浪尖，王晋德所任的保管员主要负责学校校产保管与分配，教学，生活用具的保管与供应。当时他管的校产分类清楚、帐物相符，仓库千净整齐，他为了给教职工提供方便，还把各部门所需物品按时送到个个科室，得到了广大教职工的一.致好评。认真负责，为人正直的他不但没受到形势的影响反而临“危”受命，调任至与经济更加密切的伙食科担任学校的教工、学生食堂的负责人。
28岁的王晋德在伙食科负责学校食堂的采购管理、监督等工作。这些工作复杂且量大，他不但没有退缩反而是下定决心把学校食堂工作做好。他当时就说过这样一句话:“食堂工作关系到全校师生的吃饭问题，吃饭问题搞不好直接影响到师生的学习和科研，它的重要意义在学校工作中是显而易见的。”学校在关键时期调任王晋德为食堂负责人也正是因为在经济困难时期对师生营养的重视。
王晋德调到食堂工作后，带领食堂一班子人，苦心钻研，动脑筋想办法，刚到食堂后，他每天比炊事员去得早走得晚，甚至拜炊事员为师见活就干，没多久就熟悉了食堂工作，食堂上上下下这么多人也认可了这个新来的负责人。
二十世纪七八十年代， 全国掀起了后勤改革之风，王晋德说，当时后勤改革主要是把后勤工作市场化，各单位明确责任，食堂也采取对外承包的形式。当时食堂的各项工作分为小组管理，为了把分散的小组管理好，王晋德制定了“管理统一、饭票统一采购统一、保管统一”四个“统法”，在各个小组长的选拔方面，他坚决任用能力强、素质高的人。这些方法使学校食堂的工作稳步推进:他对食堂的各个菜品也进行分类，要求各个商家窗口就做一种饭，这样不但能积累经验，还能使饭菜做得既美味又便宜。
王晋德又制定了一个“质量高于市场、价格低于市场、重量大于市场、卫生符合食品卫生法”二十七字方针，来管理食堂各个分散的小组。他笑着说: "我们当时做-份卤面，就得经过多道工序，时间不到坚决不下笼，负责人就得搬个凳子坐在后厨盯着，有很多老同志到现在见到我还说‘王晋德啊!你当时蒸的卤面真好吃啊!”。有商家抱怨王晋德要求高还抠门，他回应说:“我这么多师生每天都要学习、科研，菜品绝对不能有问题，我们是常年稳定的采购，你还不能给我们优惠价格吗?”在食堂仓库的管理上，他也制定了一个“离墙离地、成形成行”的规定，整个仓库干净整洁。有一次，省教委伙食工作检查团来我校检查工作，看到整洁干净的食堂和仓库，对我校的食堂工作大加赞赏。王晋德的这些做法为我校伙食改革做出了贡献，后来也成为其他学校学习的范例。
1985年11月2-5日，全国高等学校先进食堂、先进个人表彰大会在北京举行。全国123个先进集体和47个先进个人受到国家教委、共青团中央和全国教育工会的联合表彰，王晋德被评为先进个人，位列其中。时任国务院副总理兼国家教委主任李鹏出席闭幕式发奖并讲话。
此1990年-1992年，在省教委、教育工会、团省委组织的“高校文明食堂”达标验收活动中，我校食堂连续三年总得分为全省127个食堂的第一名。1991年省教委首次“河南省高校、中师伙食管理现场会”在我校举行。会议推广我校的伙食管理经验，对我们学校伙食工作极大肯定。中央电视台也曾以《洛阳师专学生食堂办得好》为题对我校进行报道。
改革潮中总务工作延续辉煌
1989年后，王晋德任我校总务处副处长、处长。在任期间，他改变原来的行政化模式，积极推进总务经费大承包，改革学校总务工作。当时，他以每年低于原平均经费二十万元的指标，和学校签订了承包合同。在精心计算后，对下属的六个科室的工作也实行经费承包。他说，当时这样做就是为了适应当时的市场经济形势，把任务落实到基层，这种办法有利于充分调动职工工作积极性。当时总务处有个习惯，就是凡事先算账后花钱。其实这些都和王晋德的工作作风分不开，在那个后勤工作改革的时期，凡事都得讲责任，对任何工作都要有计划。正是这些工作作风，才使总务处的工作面貌得到了彻底的改变。
在当时物价上涨，办学规模不断扩大、服务项目增多的情况下，总务处的承包经费在全校总经费的比例不升反而连年下降，从1989年的15%下降到1993年的11.5%，承包的几年来为学校节省了上百万元的经费。王晋德大胆改革、创新管理方法，那个时期学校后勤工作一直位于全省的先进行列，多次被省教委评为“先进集体”，同时也吸引了全国几百所学校前来学习。中央电视台以《洛阳师专总务经费大承包效果好》为题进行了专门报道。
点滴小事彰显创新精神
当问到王老师最难忘的事，王晋德老师很开心的讲述了两件自称的小事并且难忘，一件是改变鸭子的光照时间，让本来一天只产一个蛋的鸭子变成了一天产两个蛋，利用晚上后半夜照明的方式，让鸭子以为经过了两个昼夜，虽然在尝试最终成功了，这也是一种创新。另外一件事是王老师刚参加工作时带领同事种下了几颗法国梧桐，经过几十年的生长已经长到需要两个成年人合抱的粗度，现在新校区正南门前的几颗大的法桐就是当时王晋德老师种下的，王老师倍感自豪。
回首在我校的生活，王晋德老师记忆犹新，倍感自豪。他说，后勤服务工作，看似小事儿实际却是大事。服务师生这三十多年，我很知足，也很开心，在平凡的岗位上能为学校、为师生做贡献，这是很大的荣幸，工作、生活的条件都是组织给的，我们就应当为它做出自己的最大努力，看到学校今天这样欣欣向荣，我很自豪。
采访的最后，王晋德老师作为老党员语重心长地寄语青年学生说：“党和国家让干啥就干啥，干啥就把干好，能够听党话跟党走，树立健康的价值观，青年人对自己要有信心、要有坚定的理想信念，要有信仰，成为社会的有用人才”。
王老师的话掷地有声，震撼着我们的心灵。作为新时代青少年，我们既要继承和发扬党的优良传统，又要加强党性修养，坚定理想信念，提高道德境界，追求高尚情操，我们要从新中国70年历史中和王晋德老师这些先进人物身上汲取营养、汲取智慧，努力去开启更为光辉的历程、创造更为伟大的奇迹!
“读懂中国”活动之“我与我的祖国”征文之十
铭记使命 一颗红心铸师魂
——访刘庚老师有感
没有谁的一生是一帆风顺的，我的祖国也一样。它历经了无数坎坷，撑过了无数风雨，一路跌跌撞撞走到今天。这一路上有过无人能及的辉煌，过过苍白无奇的平淡，尝过被人欺压的屈辱，也有着卧薪尝胆的耐力和奋起直追的勇气。在我的心里，我的祖国能够有如今的辉煌，是因为它有着无数优秀的品质，当然也有数不清的默默奉献的“小我”。我身边的人群中就有许多这样的“小我”。
在我的大学校园里，生活着“深藏不露”的“五老”，其中，让我印象最深刻的就是我的书法老师——刘庚。刘庚老师在我校历任多个职位，也曾身兼数职，虽然工作繁重，但老师仍然尽心尽力，一丝不苟。他在自己的工作生涯中为自己所处的单位做出了杰出贡献，也为我国的教育事业奉献了无数心血。
刘庚，1956年生人，中国共产党员，主修心理学。1974年入伍至云南省军区独立师特务营警卫连。 1978年考入洛阳师范学校进行学习，毕业被派遣至洛阳市实验小学任少先大队辅导员，随后任小学副校长。1989年4月调任洛阳教育学院心理学教师，后任人事处副处长、院长助理以及院长办公室主任等重要职位。2000年，任洛阳师范学继续教育学院副院长,兼任洛阳市教育局师训组副组长以及办公室主任。截止2002年累计发表学术论文十余篇，评为教育心理学副教授。2003年，任洛阳师范学院数学科学学院副书记。2008年，任我校教育科学学院副院长，2016年退休。
刘庚老师在工作生涯中为自己的所处单位做出了贡献。在小学任教时，学校被评为精神文明单位。在其学校与日本冈山市学校的合作进程中，交流书信多达14封。在数学科学学院任职时，学院连续7年被评为先进单位。
刘庚老师退休后，被洛阳师范学院聘请为校教学督导员，及时与老师沟通，总结反馈教学方法经验。刘庚老师担任教育科学学院关工委副主任，积极参与组织教科院关工委活动，组织参与校级硬笔书法大赛，培训青年教师教学技能，学生华文杯比赛指导学生板书技能，培养大学生爱国主义情怀的主题活动，在院关工委和刘庚老师的努力下荣获“河南省教育系统五好关工委”称号。刘庚老师承担教科院多个班的《教师书写和书法》课程。刘老师书法作品多次获奖，参与学校书法展出书籍两册，并担任洛阳书法家协会会员。
在学习方面，1978年被洛阳市师范学校录取后，刘庚刻苦学习。在炎热的夏天把脚泡在凉水中以防止蚊虫叮蛟并将背心多次用凉水浸泡后穿在身上去创造更让自己可接受的学习环境。在小学任教期间，刘庚为进一步提升专业素质，积极学习，自学中国教育史，报考了河南教育学院，取得了洛阳区第一名的好成绩，毕业后最后进入大学任教。当然，刘庚对学习的热爱也体现在退休后的生活上。早在2015年，刘庚老师便开始了对书法的学习，成绩颇为显著且多次获奖，如今在教育科学学院内，存放有刘庚老师的许多书法作品，在工作方面，从农民到军人，从小学教师到小学副校长，从大学教师再到院系领导，一直处于不断前进、不断攀升的工作状态。他说，能把熟悉的工作做好是应该的，而能把不熟悉的工作也做好才是最重要的。在工作上，刘庚一直在挑战着自己不熟悉的工作，并把这种自己并不熟悉的工作做到了堪称完美。他主修心理学，也主教心理学，但是他如今教起书法来也是让学生拍手叫好的。他主管教育，但在数学科学系担任副书记时，仍联系六年获得“学生工作先进单位”等一系列成就，刘庚老师表示，在他不担任数学科学学院副书记一年半的时间之后，仍然有宿舍管理员给他打电话去处理数学科学学院学生的事情。
1974年11月，刘庚应征入伍至云南省军区独立师特务营警卫连服役。起初进入新兵连，因性格开朗被推任为副班长。接着因卓越的歌唱能力被分配至警卫连（五连中最重要的一连）。在警卫连中被分至战斗班成为副射手，扛起了56搬运式轻机枪。在训练考核时，刘庚突破了全师原有最好75环的记录，打出了79环的新纪录，后被选定为副师长警卫员。通过参军经历，刘老师讲述了自己对强军强国的看法。他说，军队、国防强大了，国家也就强大了，而国家强大了，军事、国防自然也就强大了。强军与强国，二者应是互相影响的。另外刘庚郑重的说，大学生的军事观念、国防观念仍需进一步加强，更多关心时事政治，接受国防教育。
刘庚在校期间利用寒暑假时间去条件艰苦的乡村讲课，期间，4个教室的学生都坐满，甚至附近的电影院也因刘庚老师的授课而被占用。夏季的炎热、蚊虫的叮咬，冬季的寒冷、泥雪的湿滑，都无法阻挡刘庚老师坚持给学生们传授知识。刘庚老师的讲话总是生动活泼的，负责任的，积极进取的，在公益活动即兴讲话中，他被学生们的掌声打断了近12次。他说，被学生认可是作为老师这辈子最幸福的事了。
刘老师认为，教师价值一是体现在课堂上；二是体现在学生宿舍里；三是体现在学生的实践活动中。总得来说，教师价值就是体现在学生成长发展的道路上。身在洛师，让他深刻感受到了他于学生们成长发展的意义——他是被需要的。
展望洛师深切寄语
从学校发展来看，刘庚认为，学校未来发展的好坏并不在于院系众多、专业齐全，而在于我们的学生能否被社会各界所接纳、为社会发展所需要。从学生发展来看，他认为学生最应该做到的是以下三点。一是善于团结协作；二是无论到任何时候，都要有艰苦奋斗的准备；三是不断学习。他说，多学习，人生的路才能越走越宽，才会在未来的发展中越来越好。
我们国家能够发展成现在这个喜人的局势，且不断高速地发展着，离不开刘老师这样无私奉献的，数不清的“小我”，更离不开中国共产党的历史担当和社会主义制度的优越性。刘庚老师的事迹也让我更加坚定中国共产党的领导，增强了我对中国特色社会主义的思想认同，情感认同和价值认同。我深信在我们的共同努力下，祖国一定会向更高更远的方向发展。
“读懂中国”活动之“我与我的祖国”征文之十一
墨上花开，芬芳盛夏
——记原美术系主任梁锷
为了深入贯彻落实全国教育大会精神，我省高校关工委全面开展“读懂中国”活动，我们洛阳师范学院也展开了此次活动——采访退休老教师。在一个明媚的夏日午后，我们踏上了去梁锷老师家的路
到了梁锷老师家门口，敲门后，打开门的正是梁锷老师。这是一位慈祥的老人，头发稀薄，戴了一顶帽子，微微下陷的眼窝，一双沧桑的眼眸。他那布满皱纹的脸上，饱经风霜，却也遮挡不住他曾经的英姿。只见他身穿一件黑白格衬衫，笔直的西装裤，干净整齐，笑容灿烂，精神矍铄，挺拔的身姿虽然已有85岁高龄却未有丝毫佝偻。
梁锷老师热情的招呼我们进去，引入眼帘的就是整齐朴素的客厅，客厅的书架上摆满了书籍，他与学生的照片被整整齐齐的放置在书籍上面。我们与梁锷老师表明此行的目的后，他愉快的答应了我们的采访。在采访过程中我们得知梁锷老师是1978年来到洛阳师范学院教学的，并且他也毕业于洛阳师范学院，早年求学于广州美术学院学习工艺美术。梁锷老师曾是洛阳师范学院1991年——1994年的美术系主任，对院系整体建设和发展的贡献很大，他还是河南省高级职称评委会艺术学科评委、河南省美术家，他的多个山水笔墨画被获奖和收藏。我们聊了很多，当聊到教学生涯的时候，梁锷老师说：“教了四十年书，最对的是对学校的感谢，正是遇到了尽责的领导和热心的同事，我才能实现自己的价值，还有我的学生，我非常欣慰。”说到他的学生，他眼睛里迸发出了骄傲的光芒，众多学生中，郭爱和是他最值得骄傲的学生。郭爱和也曾毕业于洛阳师范学院，他是中国陶瓷大师、中国陶瓷设计艺术大师，洛阳三彩博物馆馆长。郭爱和对洛阳三彩的承传和发展，都做出来了举足轻重的贡献，中央电视台也曾对他进行专访。说到这时，梁锷老师突然起身，指向他与郭爱和的合照说：“这是前几年我们在三彩博物馆的合照。”照片中梁锷老师立在中间，神清气爽，郭爱和在他一旁脸上洋溢着灿烂的笑容。这张照片十分珍贵，它不仅仅包含了老师对学生的寄托，也表达着学生对老师的感谢。
当我们问到他对于学生学习美术有什么建议时，他说道：“美术这条路是十分艰辛的，一旦选择就要为之努力，提高自身的方法只有努力刻苦，提高自身对美术的热爱，对艺术的追求，激发自己的创造力并运用到实践中去。” 梁锷老师说艺术的范畴很大，不要太贪心，要在基本功上下苦工，要精于其中某种，不要涉猎广泛而精通无几。当梁锷老师说道自己的贡献时是那样的云淡风轻，但是一到说学生时却是那样的神采奕奕。纵然韶华易逝，光阴荏苒，梁锷老师对学生的关怀和关心也从不会变，这样的好老师，如此温柔，如何不喜。
梁锷老师不仅自身喜爱艺术，连梁锷老师的女儿和儿子也是喜爱艺术，学习艺术，梁锷老师婉婉地道来他的事迹，言语中吐露着浪漫的情怀。当时的学习条件很艰苦，梁锷老师就带领着学生们去工艺美术厂去学习，后来又带着学生们去做广告做宣传，用当时仅有的设备条件，培养出一个个优秀的人才。当问到为什么会选择教师这个职业时，梁锷老师说教师这个职业是很高尚的职业，他很高兴能当教师，也是教师这个职业使他更加地热爱美术。在我们的一个个问题中，梁锷老师回忆起了他的年少时代，悉数起了时间的年轮，虽然容颜已苍老，但是梁锷老师的笑容中仍有一片热忱。我们仿佛回到了梁锷老师年轻的时候，正如那句歌词一样“一个身影从容的忙忙碌碌，一双手让这时间有了温度。”
有多少人不甘平凡却不思进取，就有多少人碌碌无为却怨人忧天，而有的人却能在浮躁中渐渐归于平静，用心思考找回初心，梁锷老师就是这样的人，他怀着感激的心在课堂挥洒下片片汗水，在职的四十余年间，为学校学院付出了很大贡献，真所谓是雪鬓霜鬟心未老，岁月从不败热忱。
走出梁锷老师的家以后我的心情却是久久不能平静，梁锷老师的经历、谈吐、丰富的阅历以及他高尚的师德都令我心悦诚服。像梁锷老师这样的人还有很多，正是因为我们国家的繁荣强大，国力增强，人们的幸福感增强，才有了这么多的高尚的人。作为新一代的我们，要继承老一辈的优秀品质，不断地将党员精神发扬光大！天很高，云很轻，我们的路还很远！
“读懂中国”活动之“我与我的祖国”征文之十二
李留海老师访谈录
——记原美术学院教授李留海
为深入贯彻落实全国教育大会精神，创新大学生思想政治教育形式和内容，拓展教育关工委工作平台，使更多的在校大学生进一步深刻感受中国的历史性变革和伟大成就，深切感悟中国共产党的历史担当和社会主义制度的优越性，进一步坚定跟着中国共产党走中国特色社会主义道路的信心和自觉性我校也展开了此次活动。我们来到了李老师说的养老院，绕到养老院后面，看到那栋灰色的三层小楼，忽然有一个满头白发的老爷爷，在三楼的窗户和我们招手，他就是李老师啊，满头的银发满是岁月的眼睛。
我们进到楼道里李老师就已经到楼道里接我们了，原来这里是李老师的画室，进到李老师的画室窗明几净，一方茶桌，几个方凳，最引人注目的就是三面墙上都挂满了画，李老师和师母很是热情的招呼我们坐下。我们坐在茶桌前，李老师就赶忙给我们沏茶，我很是感慨，作为知名画家，在国内都很有名气。对于我们这些学生，也依然很和善的对待，让我联想到很多现在社会上的考前班里面的老师，远远不如李老师，品行更是不及。
我们休息了一会儿就准备开始访谈了，学长和学姐架好摄像机，当我问起李老师的艺术人生以及艺术经历时李老师回答说：“我从小就喜欢画画，记得上初中的时候，那时候正值大跃进时期，有很多画宣传画的，当时看到那些画就暗下决心以后要走这条路，后来去新疆当兵，在部队里依然是搞美术。在部队里教同志们画画，部队里很提倡这个也很珍惜人才”。从李老师的阐述中看出来他对部队的情怀和对美术的热爱。
李老师还提到自己三十年的军旅生涯中，一直在坚持搞创作从来没有间断，在新疆的时候画新疆的风土人情，回到洛阳之后更多画山水，石画。李老师说回到洛阳以后，那时候的洛阳师范学院还是洛阳师专，回到学校以后学校分给他的第一个课程让他印象深刻，“扎染”。那时候没有老师会扎染，学院里面也没有开过这个课程，一下子不知道如何是好。李老师说出于军人的素养，领导布置的任务坚决完成，他和学校老师一起跑到桂林，三门峡等地实地考察学习，在当时根本没有网络的情况下，去图书馆查阅资料，最终终于完成了教学任务。为当时美术系的多样化教学做出了贡献。当问到李老师在教学中遇到的感动的事时，李老师说，在自己退休的前一年，当时班里面有很多贫困的学生，李老师拿出一部分钱来资助这些学生，过了好多年以后这些学生依然记得这份恩情令他十分感动。
当问到李老师有什么印象深刻的一件事时李老师说他一下最深刻的事应该就是1990年回到洛阳以后，办起洛阳书画院，在那期间省里对各个市有扶贫项目，针对洛阳的扶贫单位是交通运输局，当时交通运输局通过考察洛阳已经基本达到要求就准备撤资，不再扶贫。后来省里面要办一个以扶贫为主题的书画展，洛阳市政府很是重视，李老师带领洛阳花园二十余人，在半个月左右交了一百多幅作品，拿到省里展览，当时扶贫项目领导看到后很是惊呆，因为此次展览又为洛阳争取了十年的扶贫资金，造福了洛阳百姓，同样为学校争光。
访谈中问到对于学校青年教师以及学生的艺术创作李老师有什么建议时，李老师首先提到习总书记在文艺工作座谈会上的讲话，说艺术创作要以服务社会服务人民为宗旨，以人为主。好的作品应该把社会效益放在第一位而不是经济效益。
最后李老师寄语美术学院的青年教师以及学生：“一定要坚持艺术创作，把艺术创作坚持一生，创作有温度，有价值，有意义的艺术作品，为社会服务，为人民服务”。
“读懂中国”活动之“我与我的祖国”征文之十三
勤勉育人守初心，老骥伏枥不言怠
——记物理与电子信息学院熊中朝老师
薄雾笼罩着早晨和傍晚的月明湖畔，红色山地车载着一个老人，从湖滨路缓缓行过。他在教育岗位耕耘数十年，指导学生多次在全国“挑战杯”大赛中获得三等奖,夺得河南省挑战杯特等奖；指导我校三支参赛队伍在《全国大学生工程训练综合能力竞赛》中，使我校以一个师范类院校身份，力挫河南师大、信阳师院等师资雄厚的高校，获得河南赛区三等奖；他就是根植于实际生活的科研实践型“电器巧匠”，感动师院人物、十佳文明教工、学生心目中最尊敬的老师熊中朝。
而我今天想要给大家讲的故事却不是这些。
（一）退而不休 返聘归校园
时光飞逝，四十年教育生涯弹指一挥间。退休后的熊老师进入老年大学，学会了年轻时代最爱的，但不得不弃之一边的二胡演奏。学习期间，他把传统二胡和他的专业特长和知识相结合，泡实验室，查阅书籍，翻阅文献，反复实验、调试，并不断地修正，最终他发明了价格低、音准好、具备智能矫音系统的电子二胡。有了这套电子辅助教学系统,一把二胡就是一个老师,既可以练习音准,又能进行曲目练习。
退休后熊老师本可以像其他人一样含饴弄孙、莳花弄草，上自己喜欢的老年大学，像其他丈夫一样陪伴妻子安享晚年。但学院的发展离不开他，在院领导多次劝说下，2013年，熊老师作为学校副教授中返聘的第一人，回到了学院创新实践型人才的培养的岗位上。
他推动制作电子二胡原理作为电子专业学生的必修项目。每个学生通过制作电子二胡，理论联系实践，实现活学活用，并在潜移默化之中增强了对传统艺术文化的认同感、归属感。
（二）病体未愈 心念未竟业
2018年末，熊老师因病住院后视力受损，手眼配合受到影响。而心心念要发明的智能烤烧饼炉，也因此被推迟；他一边等待视力的恢复，一边查资料、搞试验积累参数，在调试烧饼机的时候胡子眉毛都被烧焦了，如痴如醉的老熊依然痴心不改，揉揉烧焦的发丝笑呵呵的继续战斗。对这位痴迷电器的老人来说，科技创新的道路永无止境，完善“烧饼炉”的设置是他当下新的追求。
从安乐到李村，从白衣书生到耳顺之年，熊老师换了办公地址，谢了青春容颜，不变的是传道授业解惑的师者初心。曾经有人问他什么时候“退下来”，什么时候考虑“养老”，他总是哈哈一笑：“我没有其他的业余爱好，不喜欢打麻将、下象棋，对我来说，做科研、搞项目本身就是一种休息，我从中得到了无尽乐趣。现在不做，恐怕将来想做也做不动了。”其实，他在实验室过年时，又何尝不是跟“家人”团圆？在他眼里，那些元件、仪器、车床已不再是一堆冰凉的无机体，而是像自己的儿女一样，因为它们令他倾注了一生的热情，承载着他一生的梦想和追求。熊老师带领着他的学生们，在科技创新的崎岖道路上，不断努力地攀登。这种初心不改，也正是我们洛阳师范学院所秉承的，并一以贯之的精神。
（三）不忘初心 静待花盛开
三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂；经师易得，人师难求。一个人一生遇到好老师，这是一个人的幸运；一个学校拥有好的老师，这是学校的光荣；一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠，未来依托。
也许，退而不休的熊老师无法像其他爷爷一样，含饴弄孙莳花弄草；也无法像其他丈夫一样，挽着老伴的手散步黄昏。但作为教师，这位痴迷电器的科技老人，每天面对着无言的一堆堆元器件、一部部仪器设备，却也在奇想着，忙碌着，快乐着……
最后，祝愿熊老师带领他的学生们，再克坚城，再创佳绩。
