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教育科学学院简介

 

教育科学学院由2009年的教育科学系更名为教育科学学院。学院设有教育学系、学前教育系、心理学系、教师教育教研室。经过多年的建设,学院已成为集专科、专升本、本科、研究生为一体的教学单位。

专业设置:教育学、小学教育、应用心理学三个本科专业,以及小学教育免费师范生本、专科专业以及应用心理学双学位。学院坚持“育人为本、质量立院、特色发展”的办学理念,以学科专业建设为龙头,以教学为中心,形成教育学专业做精、心理专业做特、小学教育专业做强的专业建设思路,教育学专业旨在培养具有良好的教育理论素养,较强的教学能力及一定的教育管理和教育科研能力的人才;应用心理学专业旨在培养具有较宽的知识面,德、智、体等方面全面发展的心理学专业人才。“应用心理学”、“小学教育”为校级特色专业。学院现有在校生2190人,其中本科生1320人。

师资队伍: 教育科学学院现有教职工71人,其中专职教师67人,教授4人,副教授16人,其中有9人具有博士学位,硕士生导师4人。现有河南省教师教育专家5人,河南省教学名师2人,校级教学名师1人。

课程建设:我院强化教学改革,努力构建精品课程体系。已建成国家级精品课1门,省级精品课4门,校级精品课、网络课多门。教师教育类课程团队为校级教学团队。

教学成果奖:我院教师孟宪乐教授获河南省教学成果一等奖、二等奖两项,刘岸英教授获河南省教学成果奖二等奖两项.

人才培养特色:培养高素质基础教育师资和适合进一步深造的高层次教育研究人才。学院践行三位一体协同育人机制,倾力打造小学全科教师培养“洛阳模式” 受到河南省教育厅肯定;积极探索师范教育与基础教育的融合发展,与中小学校建立“校校联合教育协同中心”;建立“知行卓越教师培养实验班”,探索卓越教师培养路径;组建洛阳市名师名校长联盟,成立名师、名校长工作室,深化基础教育教学研究。

学生竞赛:我院坚持以学生发展为本的育人理念,实行全过程育人、全员育人,全方位育人,成立学生专业社团,着力培养学生的学习能力、实践能力和创新能力,使学生的专业技能从实践中获得培养。学生在全国挑战杯竞赛、全国小学教育专业技能比赛、河南省师范生教学技能大赛等省级以上专业竞赛中获奖60余项。毕业生考研率、高质量就业率连续多年位居学校前列。

社会服务:我院连续2年承担国培计划集中示范性培训项目,共培训来自全国幼儿园骨干教师250人,学前教育专业高校教师50人。连续3年承担新疆双语教师培训任务,共培训双语骨干教师90人。此外,为西部地区服务,培训云南幼儿园骨干教师50人,培训新疆脱产置换教师46人。心理学专业承担河北省、新疆维吾尔自治区心理健康教育教师培训项目,共培训心理健康教师150人。此外,参与天津市“未来教育家奠基工程”和“265农村骨干教师培养工程”的教师和校长培训工作,努力为天津市基础教育服务。

学科建设:学院下设有教育科学研究所、生命教育与教师发展中心、基础教育研究与发展中心、《中国教师报》课程与教学研究中心、心理应用研究中心等研究机构,拥有河南省重点学科《教育学原理》,校级重点学科《高等教育学》《课程与教学论》;拥有教育硕士专业学位授予权。近年来,承担国家级、省部级、地厅级等科研项目100余项,在《教育研究》《中国教育学刊》《中国高教研究》等刊物发表论文150余篇,出版专著、教材30余部。获得教学科研奖励70余项。

合作办学:学院一贯注重开放办学,加强与国内外学校的合作与交流。近年来,学院与马来西亚城市大学合作培养小学教育专业本科生;与波兰比亚韦斯托克大学等高校开展学分互认、学生交换项目。

社会服务:学院坚持为地方区域经济社会发展提供智力支持,先后承担国培计划、省培计划、市培计划等培训任务,培训中小学管理者、骨干教师等1500余人次。学院教师发挥专业优势,通过专题讲座、现场指导、合作研究等方式,为中小学校及社会行业部门提供专业指导和服务。

在新的历史时期,教育科学学院确定了新的发展方向和思路:坚持内涵发展和特色发展,以学科建设为龙头,以人才培养为中心,以科学研进行交流究为抓手,以高层次的师资队伍建设为重点,注重对外交流,通过整合资源,形成学科优势,推出高水平科研成果,提升整体实力,进一步提高教育教学质量和科研水平,全院师生职工决心团结拼搏,为实现我校“特色鲜明的地方高水平师范大学”的办学目标而努力奋斗。

 

 

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