各教学单位

为深入贯彻落实党的二十大精神和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，持续深化教育教学改革，引导教师潜心教书育人，不断激发高校课堂教学创新活力，决定举办洛阳师范学院2026年度教师课堂教学创新大赛。现将有关事宜通知如下：

一、比赛主题

推动教学创新 培养一流人才

二、比赛目标

坚持“以赛促教、以赛促创、以赛促学、以赛促融”，充分发挥大赛的示范引领作用，引导广大教师以学生发展为中心，创新教学理念、教学内容、教学方法、教学手段与教学评价，全面深化教学改革，提升课程思政育人成效，以一流教学打造一流课程，不断提高人才培养质量。

三、参赛条件

教师以个人或团队形式参赛均可，应满足以下条件：

1.坚持党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，热爱教学，为人师表；无师德师风、学术不端等问题，近5年内未出现过教学事故。

2.为承担我校全日制本科生教学任务的在职在岗教师，主讲教师近5年须对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。

3.以团队形式参赛的，团队成员应包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

四、参赛名额

每个教学单位推荐参加校级复赛的人数为2-4人，河南省本科高校课堂教学创新大赛获奖教师不受学院申报名额限制，可直接推荐参加校级复赛。

中原英才计划获得者、省教学名师可不通过校级比赛遴选，直接推荐参加河南省本科高校课堂教学创新大赛，不受学校申报名额限制。

五、比赛分组

本次比赛分为文科类和理工类两个组别。同时，参照省赛形式，每个组别中分设新文科或新工科、基础课程、课程思政、产教融合、实验教学6个赛道。

每名教师或每个团队只能参加一个组别中的一个赛道的比赛。

六、比赛内容

比赛内容包括课堂教学实录视频、创新成果报告、教学设计创新汇报。

七、赛程安排

比赛分教学单位初赛、校级复赛、校级决赛三个阶段。

（一）教学单位初赛（2026年1月22日前）

各类省级及以上课程负责人、河南省本科高校课堂教学创新大赛获奖教师、各类高层次人才、专业负责人等应带头参赛。

（二）校级复赛（2026年1月30日前）

各教学单位推荐校级复赛参赛任选应遵循以下要求：

1.参赛教师中高级职称人数须达到总推荐名额的 1/2，正高级职称人数7人及以上的单位至少推荐1名正高级职称教师。

2.参赛教师中本单位各类省级及以上课程负责人至少有1人。特别鼓励推荐有省级教学成果奖、教改项目、规划教材等成果的教师参加校级复赛。

3.开设实验课的学院须推荐1名教师（或团队）参加实验教学赛道校级复赛。

校级复赛阶段采取网络评审方式进行，评审内容包括课堂教学实录视频（65分）、教学创新成果报告（35分），满分100分。复赛成绩前50%的参赛者进入决赛。

（三）校级决赛（2026年3月31日前）

评审内容主要为教学设计创新汇报及提问交流。参赛教师结合教学大纲与教学实践，进行不超过12分钟的教学设计创新汇报，评审专家进行8分钟左右的提问交流。校级决赛采取现场评审方式进行，满分100分，具体安排另行通知。

（四）校赛计分及推荐省赛方法

参赛教师最终成绩为复赛成绩×60%+决赛成绩×40%。学校根据各赛道教师最终成绩，结合省赛学校限额、职称要求等情况，确定2026年度省赛参赛人选。

八、奖项设置

比赛设校级特等奖2名、一等奖4名、二等奖6名，奖励按照《洛阳师范学院教师课堂教学创新大赛方案（修订）》（校政发〔2025〕125号）有关规定执行。

九、材料提交

（一）教学单位提交材料

各教学单位于2026年1月22日前将以下材料报送至教务处课程建设与管理科：

1.教学单位推荐参加校级复赛教师（团队）汇总表和参赛申报书，两项材料纸质版均须单位领导签字并加盖单位公章，电子版发至machunya17@163.com。

2.产教融合赛道参赛课程还需提供以下材料：教务处出具的实践性教学学时占课程总学时比例不少于30%的相关证明；行业企业参与参赛课程教学的相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同，以及协同育人项目立项、产业学院建设情况等，签订时间在2年及以上。

（二）参赛教师提交材料

学校复赛参赛教师于2026年1月22日前将以下材料的电子版提交至“网络教学平台—质量工程”。

1.创新成果报告及相关支撑材料

新文科赛道、新工科赛道、基础课程赛道教学创新报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实问题，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政赛道创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

产教融合赛道创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

实验教学赛道创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。报告需紧扣教学痛点，系统阐述实验教学在理念、方法、技术或内容上的创新举措，重点突出安全设计（如安全教育、风险评估、防护改进等），报告要求逻辑清晰、数据真实，体现独创性和应用价值。

报告包括摘要、正文，字数不超过4000字。

教学创新成果的支撑材料及目录详见附件。

2.课堂教学实录视频及配套材料

实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录（实验教学组1个），其中，产教融合赛道需包含理论和实践教学内容。配套材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中，教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。

特别说明：网上上传材料包括两个，一是创新成果报告及相关支撑材料、课堂教学实录视频配套材料，这些材料须整合为一个PDF文件上传，并制作带有页码的目录。各项材料的排序为“材料总目录-创新成果报告-创新成果支撑材料目录-创新成果支撑材料-教学大纲-教案-课件”。二是课堂教学实录视频。

十、工作要求

各教学单位要高度重视教师课堂教学创新大赛工作，做好宣传动员和组织工作，发动教师积极参与，并对参赛内容的意识形态和政治性进行把关。

联系人：马春亚 电话：68618584

附件：

1.教师课堂教学创新大赛申报书

2.教学创新成果支撑材料目录

3.教师课堂教学创新大赛课堂教学实录视频标准

4.教师课堂教学创新大赛评分标准

5.校级复赛推荐汇总表

教务处（课程中心）

2025年12月19日