培训是一种提升自身能力和知识的方式，而每一次接受培训都会给我们带来一次成长的机会。每一次的学习都是对自己的一次投资。通过培训，我们可以不断提升自己的专业知识，掌握新的技能，增强自己的竞争力。本次由程秉花老师参加教育部“童语同音”计划师资培训项目，返园后程秉花老师进行扩散培训，积极落实“五个一”活动，活动掠影如下。

活动一：教师宣传

一句中国话，一份中国情，一口普通话，一颗中国心。为全面加强普通话推广教育，传承弘扬以语言文字为载体的中华优秀文化.为此我园组织了讲好中国话，写好中国字系列活动。

活动二：诵读童谣

语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用当中发展起来的。可以在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。

语言表达陪伴孩子一生！语言是思维、表达胆量与自信等综合能力的集中体现！语言兴趣培养的真正目的是为了提高孩子自身的修养，进而提升他们未来的生活品质。为此，我园特举行讲故事演讲比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

活动三：讲好红色故事

为了陶冶幼儿的情操，激发幼儿的爱国情怀，同时弘扬革命先烈精神，我园开展了“诵红色童谣 讲红色故事”活动，让幼儿在重温红色经典故事中，铭记革命光辉历程，传承红色基因。

活动四：亲子阅读

打开一扇阅读的门，开启一生爱的旅程，“0到6岁”是培养儿童阅读兴趣和阅读习惯的关键期，此阶段的阅读方式应以亲子阅读为主，这不仅是儿童吸收知识的主要途径，也是一种情感需求。为此，我园开展了“书香润童心，亲子共阅读”活动 ，邀请家长利用空余时间和孩子共同进行亲子阅读活动，激发孩子们的阅读兴趣，以达到开阔视野、丰富知识、活跃思维、陶冶情操的目的，真正使他们体验阅读的快乐，促进孩子健康快乐成长。

此次活动的开展，不仅培养幼儿语言的连贯性与生动性,发展幼儿语言表达能力，更激发幼儿表现自我，体现幼儿的天真可爱，把真、善、美以及爱的种子，通过国家通用语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！