为响应国家教育部“推普助力脱贫攻坚”的号召，洛阳师范学院作为首批50所国家语言文字推广基地之一，对口承担甘肃省天水市秦安县的中小学教师国家通用语言文字能力提升在线培训任务，通过线上授课的方式开展推普助力脱贫攻坚。

开展国家语言文字推广工作已经三个多星期了，学员们普通话水平有所提高的同时，培训教师的教学方法也在不断改进。在近期的普通话培训过程中，志愿者教师在课上尽职尽责教学，课下及时反馈、交流，学员的普通话水平和诵读水平得到了一定程度的提升，同时，我们志愿者的教学能力也在逐步提高，他们灵活运用各种教学方法，清晰明了地教授知识，帮助学员纠正读音。让我们一起看看本周教学的精彩瞬间吧！

一、课堂实录

助教王亚文：针对学员们的问题，制订了专题学习计划；针对学员们韵母发音容易混淆的问题，通过视频学习，并加以讲解。

助教苏晓琳：在课堂上认真纠正学员的发音错误。

助教张子晴：灵活运用PPT等教学软件，通过各种方式纠正学员们的发音问题，活跃课堂气氛。

助教皇甫华蕾：对于不同学员的不同情况有针对性地指导、纠正，并在课堂上增加绕口令等内容，增加课堂的趣味性。

二、课后辅导

除了线上上课，在课下的时间中，各位助教老师也会和学员及时沟通交流学员在学习上的困难、问题和学习反思，并对学员的作业进行及时反馈，指出不足之处并及时纠正，双方在不断的交流、沟通、鼓励中共同进步。

助教王亚文：

助教苏晓琳：

助教陈中朵：

助教张子晴：

三、心得体会

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”虽然学员们日常工作繁忙，但是他们依然坚持每天学习普通话，不肯有一丝一毫的懈怠。那么本周的学习过后，助教和学员都有着怎样的收获呢？

助教苏晓琳：

在这周的普通话辅导中，我感觉李小铭老师的普通话有很大的进步，今天还听他说，以前用家乡话给孩子辅导作业，昨天竟不自觉的使用普通话给孩子进行作业辅导，让我感觉我正在做的事情是有意义的。不得不给宋小娟老师点个赞，她是五位学员中普通话说得最好的一位学员，同时她也是完成作业最快最好的学员，从不把作业视频拖到第二天，上课期间只因为公事请过假，我要向宋老师学习这种精神，把每件小事做好！何志峰老师和王鹏栋老师的学习态度依旧像上一周一样认真努力。

助教陈中朵：

日常的作业练习对于提升学员教师的普通话水平有很大的帮助，学员教师不断加强作业的练习，这一周的前后鼻音问题解决了很大一部分，另外，五位学员教师的声母ｎ和ｌ的发音取得了极大的进步。虽然在命题说话和作品朗读中还有一些问题，但是短短数天的学习能达到这样的水平，离不开学员教师的辛苦付出。

另外，我还创新的周五课堂，以出判断题，选择题，绕口令等与所学知识密切相关的练习考察，激发了学员教师们的学习兴趣，学员教师们不断地融入到基础普通话的声母、韵母发音中，彼此加油鼓励，也算是收获了很多。

未来我会加强与学员教师之间的交流，多了解一些学员的情况.

助教吴双：

这周各位学员都非常忙碌，能感觉到大家每天事情都很多，但是在这样的情况下，学员们还是能额外抽出自己的休息时间，积极地完成每天布置的普通话学习的任务，真的被学员们这种精神感动到了，我和各位学员的交流更像是一个教学相长的过程，在这段时间，彼此都有进步。

另外，这周在教学方法上做了一些调整，在讲n、l问题的时候，个别学员还是不清楚舌位等问题，于是上课的时候给学员们放了一些网上做的比较清晰的发音视频，效果显著。发现学员们比较喜欢绕口令这样的教学模式，每次进行绕口令练习的时候，大家的积极性明显提高。

学员徐太平：

通过王老师专业的理论讲解,我感受到学习普通话的重要性；通过周日的大课培训，我感受普通话与地方方言的天壤之别。对于我们秦安的学员来说，只要是声调读对，将认识的字读出来基本没有问题，因为不存在z、 c、s与zh、ch、sh、r部分的问题，但是n、l及前后鼻音的发音是难点。这次培训让我感受到要想说好普通话“贵在坚持”。坚持就是无论在工作中、家庭中还是生活中都讲普通话；坚持，就是无论别人接受与否都要讲普通话。

同时，为了学好普通话，我们自己也要营造一个学习普通话、 应用普通话的氛围，在学校内、生活中坚持做到积极说、积极练，日复一日，我们的普通话水平一定会得到大幅度提升，

通过这次培训，我不仅学到了语言文化知识，提高了说普通话的能力，而且让我深刻的体会到学好普通话不是一朝一夕的事，要学会并不难，但要学标准却要下苦功 ，要经历很长时间的磨练和积累。

学员李贵霞：

白驹过隙，忙碌、紧张又充实的一周结束了。回想这周的点点滴滴，我心潮起伏。

在陈中朵老师的详细具体指导下，我的普通话不再像以前那么蹩脚，自小形成的根深蒂固的语音发音错误习惯也在慢慢发生着变化。我逐渐掌握了声母n l的发音技巧，在单独朗读字词时能准确地区别并发出。另外，自己也领会到了前后鼻韵母拼读诀窍。虽然有时候在培训课堂上老师让我朗读时，我偶尔还是会出错，但自己觉得已经好多了。这些收获离不开陈老师不厌其烦地一遍遍纠正，离不开陈老师的悉心指导。工作之余的学习进步令我倍感欣慰。

本周末又聆听了李红老师的韵母发音课，我如醍醐灌顶，一下子醒悟了。接下来的学习中，我会一直努力坚持，按照陈老师的周学习计划，针对自己的发音症结，挤时间加强练习，让自己有所突破。

学员张小强：

　　普通话是教师的职业语言。我有幸参加了洛阳师范学院与秦安县教育局联合举办的普通话提高培训活动，感觉受益匪浅。

第一，培训教师为我们深入浅出、幽默诙谐地讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，老师的课亲切自然、耐人寻味，所以在学习时我学的非常专心。通过学习，我不仅学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。

第二，我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。

第三，要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识；多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位；多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通；多听就是多听电视节目主持人专业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用；多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。

总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。

学员张粉红：

我知道，讲好普通话对一个老师来说是最基本也是最重要的。所以我现在开始就有意识的练习普通话。不过要练好真的不容易，特别是对我来说。但我相信，没有什么是不可能的，只要我坚持，肯花功夫，就一定可以讲好。

为了练好普通话，我为自己制定了一个计划。除了上训练课以外，每天空闲时间我就在校园的操场上练习发音，从最简单的发音练起，遇到不懂的或者不确定的就向同事请教。幸好我的乡音不是特别浓，纠正的时候就不会太难。但是，有时候为了发准一个音真的很费劲。

练完发音，接着读单字、词语还有短文。在普通话测试中，最重要最难的是说话部分。经过一段时间的练习，有了一点进步。今后，前后鼻音和边音的练习对我来说还是重难点。希望在吴老师细心的指导下，通过反反复复的学习、强化和不断的努力后，我的普通话水平能有所提高。

学员吴小刚：

学普通话是一件非常锻炼意志、催人上进的事，我学习普通话最大的一点感受就是要坚持。练习普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在练习，但感觉不到它的效果，不用着急，关键是你要一如既往的坚持下去。

我对普通话起初不太重视，用普通话说话是在大学里才完全意识到的。从小在家乡说方言已成为了习惯，就是上高中，也是一口流利的地区方言和老师同学交谈。除非在上课的时候，老师问问题时，被要求用普通话回答。因此，这一切的语言环境，给学习普通话带来了很大的干扰。

在未来的学习中我一定会更加努力学习普通话的。

学员高霞霞：

对于普通话，没有人会感到陌生，但如何才能说好普通话，却是需要专业的学习与练习来完成的。在经过一段时间的学习后，我对于学习普通话也有了一些自己的感受。

练习普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。首先，要对普通话有一个基本的了解，普通话，它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。它是我们日常工作，生活中交流不可缺少的工具。其次，应该对自己的普通话的水平有一个初步的评估，明确自己不足的地方，做有针对性的计划与练习。在课堂中的学习只是一个引导性的，课后的巩固和练习才是改正发音的一个重要环节。常说坚持就是胜利，学普通话也是这样。

在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。做为一个说吴方言的人，在平翘舌方面还是没有那么标准，说话的时候没有北方人的那种腔调与韵味。在学习的过程中，我会听着老师提供的录音，边听边练，及时纠正自己发音有问题的地方，反复练习，然后在日常的口语交流中，注重自己发音的准确性，也可以找一个讲话的对象，互相纠正，来提高我的普通话水平。

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”学海无涯，希望助教老师和学员都能发扬永不言弃的精神，教学相长，在不断的练习中学好普通话，在有限的时间里争取更大的进步！

统筹、策划/赵江

撰稿/刘欣怡

审核/赵江

编辑/姚震楠