为响应国家教育部“推普助力脱贫攻坚”的号召，洛阳师范学院作为首批50所国家语言文字推广基地之一，按照“学好普通话、四海为一家”的思路，创新方式方法开展推普助力脱贫攻坚。截至目前，洛阳师范学院对口帮扶甘肃秦安县，开展国家语言文字推广工作已经有两个星期，学员们普通话水平和诵读水平提高的同时，培训教师和学员们之间也培养了深厚的感情。

在此次普通话培训过程中，培训教师主要通过集中讲授、个别辅导、实践练习、水平测试等手段，帮助学员说出一口流利的普通话。学员之间存在的普通话发音问题既有共性也有个性，良好的师生互动有利于对学员做出针对性的指导，使培训提高质量和效率，接下来让我们走进“培训实地”，看看他们是如何辅导学员的吧！

12班助教王萱：上课不只是知识的交流，还有情感的沟通。

                                             

11班助教贾佳：学员们有时候落下课会积极主动补上，给学员单独上课更有针对性，伏老师主要是l和n辩证问题，单独上课时着重纠正，并且伏老师也跟我进行许多交流，探索自己的发音问题。

8班助教徐莹：伏婷婷面临的压力很大，学习有点吃力，因此我很注重加强与她的沟通，及时和她进行微信交流，放宽她的压力和负面情绪。

9班助教赵汪洋：采取“小视频+绕口令”组合，理论与时间相结合，双管齐下助力各位学员们讲好普通话。

10班助教李笑朋：朗读作品和命题说话中容易出现的字音不准、声调不到位等问题，上课时我也会专门针对这类问题进行讲解。

心得体会

助教李笑朋：

通过这一周的教学，学员们的发音问题得到了改善，大部分学员在读字词时都有意识地把前后鼻音和边鼻音的混淆纠正过来了，其他问题如ai和ei，ie和ia,ue发音不准等也都有了明显的纠正，不过在短文朗读和命题说话中仍存在以上问题，还有一些声调上的问题，如上声和阳平的混淆以及轻声读得不太准确，另外儿化音的读法也值得重视。在纠正学员们的读音时，我也依然采用范读法，或借助图片和视频，尽可能生动形象地使学员们理解各个声母韵母的发音部位和方法。指导学员建议我们在领读词语时最好是使用声、韵、调拼读法，我也在尽力用此方法帮助学员们纠正发音。

在收交作业方面，本周距离中小学期末考试越来越近，很多学员都比较忙，交上来的作业或有时间上的延迟，但态度认真。在收作业这方面，我也会根据学员们的时间做相应的调整，不断督促学员按时完成作业，并及时批改反馈。

经过这一周的相处，我和学员们都更加熟悉，也了解了学员们的日常生活状况，考虑到学员们还要忙学校和家庭的事情，我的教学计划都做了适时的调整。部分学员对普通话学习感到信心不足，我也会及时鼓励，希望之后的日子里，我和学员们继续坚持努力，一起进步。

助教王萱：

课程进行了半个月，我的感受很多。首先就是和学员们的关系更亲近了。课程一开始我便在课上安排了每日分享生活的环节，在和学员们的沟通中，既锻炼了学员们的普通话，也拉近了我和学员们的距离。我希望我的课堂生动有趣，为此我找到了一些视频和绕口令，帮助学员们练习普通话。我之前是一个没有很多耐心的人，但是学员们高涨的学习热情让我感动。也让我发生了改变。在课上我和学员一遍遍练习一个读音，当我听到学员发音正确的那一秒，我心里激动的不行。之后我也会继续以科学，正确，生动的方式帮助学员们。

助教贾佳：

培训已经进行两周了，这一段时间以来作为普通话助教我也有很多感受和收获。我非常感谢各位学员能够在繁忙的生活和工作中每天都来进行普通话的学习，我能感受到学员们学习普通话的积极热情，特别是我们班的伏老师，伏老师的普通话在我们五位学员中是问题稍微比较多的，但是从培训的第一天我就看到了伏老师纠正自己普通话的真诚态度，在每天的小课中，伏老师都是一遍遍纠正自己的读音，每次上完课伏老师也是十分贴心，每次都要单独给我发微信点赞，这一点伏老师让我感到非常暖心，当然了其他学员也十分优秀认真，有年轻的学员经常跟我聊天，我们之间就像朋友一样相处。有位学员是音乐老师，从一开始讲话就感觉她声线很优美，发音也比较清晰，性格也比较活泼，也有性格安静的学员，说起话来很温柔。

总之，非常高兴通过这次培训能认识这么可爱的学员们，我们一定会在培训中共同进步，我也相信到培训结束我们都会得到锻炼，学员们的普通话也会有一个很大的提升！

学员姜晓辉：

这周是我们学习的第二周，助教赵老师给我们上了五节课，李红老师上了一节大课，受益匪浅，主要内容是韵母的发声，自学习过程中感觉到自己在平时中有些韵母还是存在很大问题，主要有这几组，ai和ei、un 和ong、in和ing 、en和eng。在老师的耐心指导下对这几组韵母有了新的认识，但还是发音存在很大问题，为了解决发音老师还给我们分享了一些绕口令，韵母变音的一些视频，在自己反复的练习下有了很大提高，对后面学习也充满了信心。

学员苏小莉：

以前总感觉学说普通话并不是件难事，但通过这两周的学习我才发现原来学说普通话、说好普通话并不太容易。以前说的普通话有很多地方并不是很规范，现在再改也确实有些困难。可想而知，如果我把这些不规范的普通话交给学生们，将会给他们带来多少误区！所以本次学习我格外珍惜。

在这次普通话培训学习的过程中，我发现我的总体语音面貌不容乐观：我平时讲普通话不同程度的带有自己成长地的方言语调。虽然我讲普通话时有正音意识，但要突破自身的局限还有相当的困难。通过这次培训学习，我认为要学好普通话，必须做到以下几点：

1、要从思想上重视普通话的培训与考试，不能抱无所谓的态度。

2、作为教师，普通话是我们工作的校园语言，所以我要抓住这次机会好好学习。

通过这两周的培训，我终于找到了自己普通话不标准的地方，那就是把三声总是读不准确，前鼻音读不准确，后鼻音有了一些进步，我相信经过这段时间的努力和老师的指导，一定会有所进步。

学员郭宗凡：

通过对韵母的学习，发现了我自己的不足及不到位，领悟了韵母的组成及发音不准的原因，如口形不对，舌位的不对等，我就是心中知音，但发不准，我在不断地练习，捉摸，跟赵老师学习，跟读，纠正自己不对的读音，我一定会进步的！我通过跟读，模仿学习，充分认识到自己的不足，我要认真识记舌位图，纠正自己的不足，从发音方法、发音部位及口形等来纠正自己的错误与不足，我通过多加练习与老师的指导，我要学好普通话，不断学习，不断读词，读字，读篇，加强自我。

通过这几天的学习，使我认真到：要学好普通话，就得认真学习发音舌位图和发音方法，了解声母和韵母的发音及拼读方法，只有正确掌握其方法，再加上声的读法，这样才能达到预期的目标；还有零声母的读法，这样，才能更准确，才能说好普通话！老师的解读发音舌位图，非常重要，自己探索也很重要，只有两者很好地结合起，才把错误之音纠正好，有利于我们改正，提升我们的普通话水平！

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。学员们“见缝插针”式的学习态度永远值得颂扬，助教老师们“勤勤恳恳”的工作理念也永远牢记于心。接下来的路途，我们手牵手，走向属于我们自己的胜利！

统筹、策划/赵江

撰稿/索宁泽

审核/来德强

编辑/姚震楠