开班仪式结束以后，洛阳师范学院在甘肃省天水市秦安县对口开展的国家语言文字能力提升培训工作正式拉开帷幕。本次培训我校教学团队依托“互联网+”信息教育技术，创新传统教学模式，利用微信、钉钉、腾讯会议等云平台开展教学，力争打造互动、高效的课堂。
各位助教老师们认真负责的教学态度、灵活多变的教学方法受到了学员们的高度肯定。
经过第一周的探索和实践，各位助教和学员们都感慨万千，现在，让我们走进课堂，感受这跨越千里的“师生情”。
一、课堂实录——初次见面，请多关照
10班助教李笑朋：6月13日，第一次上课，学员们积极配合，课堂氛围很和谐。通过和各位学员的交流，我大致了解了学员们的语音面貌。
11班助教贾佳：第一次上课十分紧张，一开始做的课件还不太完善；第二次上课以及以后都针对学员的作业进行纠正和专题讲解，每天都会进行一个小时左右的辅导。
二、微信辅导——你的问题，我来解答
12班助教王萱：学员们学习热情高涨，在平时生活中也会留意如何讲好普通话，遇到问题他们也会想到来问我，我也很开心能够帮到他们。
9班助教赵汪洋：我会结合学员们语音上出现的突出问题，搜集资料以后单独强调，以便学员们更好地找到发音方式。
10班助教李笑朋：我会根据每位学员作业中出现的问题进行针对性指导。
三、奇思妙想——方式多样，效率翻倍
12班助教王萱特意准备了绕口令以提升学员们发音的灵敏度。
9班助教赵汪洋则从网上整理了多个相关视频“干货”，帮助各位学员们更好把握普通话。
四、心得体会——坚定信心，互相成就
助教李笑朋：
通过这一周的教学，我了解了五位学员的语音面貌，上课过程中，学员们也积极配合，全程在线，我会继续针对各位学员的具体问题进行个性化教学，在征求学员意见的前提下进行额外辅导，结合作业，及时耐心地纠正。在纠正学员们的读音时，我也采用了范读法，借助图片和视频，尽可能生动形象地使学员们理解前后鼻音、边音鼻音的发音部位和方法。学员们取得一定的进步后，我非常有成就感。
经过这一周的相处，我和学员们都更加熟悉，也了解了学员们的日常生活状况，考虑到学员们还要忙学校和家庭的事情，我的教学计划都做了适时的调整，之后我会持续关注学员们的生活，并进一步和学员建立情感，鼓励学员多表达，从而一起提高普通话水平。
助教贾佳：
这周是我们作为助教进行普通话培训的第一周，万事开头难，周一上第一节课之前我都很茫然，不知道自己要怎么去给学员们讲课，也不知道要讲些什么，那一天我十分焦虑又不安，总是很害怕自己不能担此重任，那天晚上开始会议之前我很紧张，毕竟我们面对的学员是五位学员，也很担心讲课过程中有用语不当让学员不喜欢，第一天晚上的讲课完成后，我通过这一小时的时间，我最先感受到学员们都是非常好相处的，也十分配合我的工作，我的第一节课总的来说还是准备的不够充分同时还有些紧张，但是下课后学员们还是非常积极热情地鼓励我，这让我十分感动。
后来四天的辅导中，首先我认为我是在慢慢进步的，在进行第一节的辅导后我慢慢掌握了学员们语音问题的共性，所以在后来几天的辅导中我在课上针对学员的共性开一个专题进行讲解，在后来的每次讲课前都要先强调一下学员们的作业问题，主要也是那些共性的问题，下课针对学员个人在进行个性的纠正。
学员们平时上课都十分认真，大部分学员都能按时完成作业，课上学员也十分积极回答问题，我大概在辅导三天后，有些过于着急，很多易错点强调了很多遍，感觉学员们还是很难改正就有些没自信了，周四咱们学校的赵江等老师给我们助教开了一个会后，我突然也明白，学员们的语音问题不是一朝一夕就能改变的，我们作为助教更不能急于求成，要有耐心地帮助学员们慢慢解决语音问题，我又充满了自信和干劲。
经过一周的辅导，我们班的学员都是非常优秀的，我非常开心能够认识这五位学员，在这里我想多说一下伏老师，伏老师从第一天上课都让我感受到他的学习热情，学员回答问题非常积极，并且十分虚心学习，学员总说自己的普通话水平不太好，十分努力地去纠正，但语音问题不是一时能改变的学员就有些不好意思说自己还是读不好，总是给我道歉，我真的被学员的热情和真诚深深打动，每次展示完我都注重表扬伏老师，伏老师也非常开心同时更加认真学习。但我想呢，我们这个普通话培训更多注重的应该是我们和学员的共同进步，让所有学员达到二甲使我们的目标，但更珍贵的是学员们一颗热情和真诚的心，同时我也十分珍惜与学员们一起共同进步学习的每一天，看到学员进步我也很高兴，觉得自己实现了个人价值，在辅导学员们的过程中我自己也是在不断进步的。
最后，我想说一下学员们平时的工作和生活都十分繁忙，有几位学员都有小孩子需要照顾但还是坚持每天来学习，我非常理解感动，学员们真的十分配合我们的工作，记得有一天有位学员没法来上课，我去打电话学员一直在跟我抱歉，说他的车子出了一点问题，没法去上课，当时我也没太在意，后来学员告诉我才知道学员出了交通事故，那一瞬间我特别自责没有多关心学员，也十分担心学员的情况，后来知道学员身体无碍才放下心，也有几位学员觉得咱们的课程安排的太过紧张，并且培训时间也较长，有些吃不消，我也十分理解学员们的心情，比较学员平时还要上课还要照顾家庭，所以我们也都这边学员反映最后决定周六的小课就不上了，当时在我们班发了这个通知能看出大家都很开心，发了许多庆祝的表情包，那一刻我突然觉得学员们好可爱，看到学员们的反应就像我们作为学生听到放假的反应一样，也能看出学员们平时太累了需要好好休息一下。
总之，经过本周的学习，我已经逐渐掌握和学员们的相处方式，并且了解到学员们的语音共性问题，也十分珍惜与学员们相处的每一天，我相信以后的辅导中我会和学员们一起进步的！
学员伏向斌：
有幸参加这次普通话培训，对我来说又是一个挑战。培训一周过去了，最大的收获就是通过老师的指导，让我发现了自己在说普通话方面的不足和问题。非常感谢培训老师，对我们耐心的指导。对我来说，说普通话就是一个问题，地处乡村，从小养成了说一口家乡话的习惯，一直到上大学才遇到了普通话专业老师，记得在校时连续考了三次都不及格，但经过自己的努力、坚持，最后终于考了二乙，对我来说已经很满意了，自己的努力没有白费。上班后，回到了家乡教书，受地域的限制以及平时不注意普通话的学习，自己的普通话水平又落到了原点，但是有幸的是我参加了这次普通话培训，培训老师都很尽责，尤其是贾老师，对我们一对一找问题，一遍又一遍矫正我们的读音，老师的这种不厌其烦认真的态度值得作为老师的我们去学习，为贾老师的渊博学识和敬业精神点赞。
虽然培训感觉很忙，但是自己过的也很充实。自己的普通话问题很多，但我还是相信“功夫不负有心人”这句话，只要认真去面对、去改正、去坚持，总有一天会把普通话说得好些。
感谢老师的鼓励与支持。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，为自己加油。
学员王敏：
没有上培训之前，我一直觉得我的普通话水平还算可以，平时在上课时也有意注意容易出现错误的读音，尽量让自己少出现甚至不要出现读音上的问题。但是，参加了此次普通话培训后，特别是一些音标的学习，让我越来越清楚的认识到自己的不足。随着一节一节课程的教学，在老师们的指导下我学到的东西也越来越多。
这次培训让我长了见识，开阔了视野。在大课教学中，老师们的讲授十分的扎实。而在周一至周五的小课教学中，助教老师可谓是事无巨细，十分有耐心的纠正每一位学员老师的发音问题，既专业又细心。课件制作精细,思路清晰,内容丰富，授课教师在授课过程中的条理清楚,重点难点突出,精讲善练,与学员互动性强，内容充实,讲解熟练,清晰。
在学习的过程中，我会听着老师提供的录音，边听边练，及时纠正自己发音有问题的地方，反复练习，然后在日常的口语交流中，注重自己发音的准确性，也可以找一个讲话的对象，互相纠正。除了发音的准确性，朗读也是普通话学习中的一个重要内容。朗读主要讲究的是它的感情以及发音的准确性，既有感情又发音准确的朗读会使听者有一种舒适的感觉，而不是磕磕绊绊或生硬的感觉。朗读是体现普通话魅力的一种特别的方式，是值得我们去学习与感受的。
最后，培训班的老师们都在努力地学习，积极地发言，他们孜孜不倦的学习热情影响了我，在和这些教师一起学习过程中，我感受到了压力，清楚的认识到加强知识学习的重要性。也促使我更加积极地学习。
学员胡晓荣：
通过这一周的学习感受颇多，学习普通话不是一件容易的事情，特别是对于方言较重的我来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音与普通话读音更不一致。通过这几天的学习，我总结出了几点心得体会：第一，多听多练，除了认真听助教老师的范读之外，还要勤听教材中老师的范读，在平时的生活中注意多听新闻类的节目，对于自己不擅读的音节多练习，找感觉。第二，不懂就查，字典是我们很好的老师，若有不懂的，要及时查字典，直至完全正确为止 ，尤其是要注意一些字的多音与多义等。第三，坚持用普通话进行日常会话，有人说：语言取决于环境，上课坚持用普通话教学，下课用普通话和学生交流，在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。
我相信一分耕耘一分收获，只要努力就会有惊喜在等着你，期待通过老师的教授和自己的努力，在普通话上有所突破。
学员刘玉平：
上周末, 我有幸参加了洛阳师范举办的普通话提高班。在短短的一周内，我有着别样的体会。刚开始不以然。不就是普通话吗？上学时就已达到二乙，毕业后做了十几年的教师, 上课全用普通话, 经过培训成绩提高一下, 应该没问题。 然而, 当我参加完开班典礼，面对紧密的日程安排时, 感觉有些吃力。情况还不止如此, 当我们正式进行培训时，才知道自己的普通话水平远远低于培训要求，培训第一天, 为了使培训教师对我们的语言基础有个全面的了解, 便于今后针对性进行，专门进行了一次普通话培训测试，还给参加培训的老师准备了学习材料，便于我们学习，主讲老师每周日上午两个小时的培训，每晚助教老师会给我们进行详细的讲解，对于我们的发音问题，进行一对一的纠正，我也会对出现的问题做标记，以便于今后很好的练习改正，我们会对每天的培训任务以作业的形式发视频给助教老师，非常感谢洛阳师范的老师们给我们这个平台来提高自己的普通话水平。
学员何耀花：
出生大西北小山村的我，小时候没有学过普通话。父母不会说普通话，老师也不会说普通话，唯一能接触到普通话的机会是听广播，但也只是无意识的听听而已。我的普通话学习，是从98年上师范学校开始的。师范学校里，是比较重视普通话学习的，每天早晨都有“小教员”领读训练。可那时候的我，一来因为零基础，二来因为年少轻狂，没有学好普通话。上班后，每当同事们用标准的普通话教学、演讲、主持节目……内心便有一种说不出的滋味——欣赏、羡慕、内疚、自责、自卑……五味杂陈！
很多次想过要好好提升自己的普通话水平，可总找不到有效的学习渠道，再加上忙碌和散漫，“提升自己的普通话水平”便只是个脑子里时隐时现的想法，从未付之于实践。
前些天，当我第一眼看到本次普通话培训的文件，就第一时间自我推荐报了名。这是一次难得的机会，我一定要抓住。
截止今天，我们进行培训刚满一周，与三个月的期限相比，这仅仅是个开始，可我已经有了不小的收获。在主讲老师的专业指导下，在助教老师的静心辅导下，我掌握了n和l的发音部位，明白了它俩之间的区别并能较准确的读准它俩，解决了这个困扰我多年的难题。同时，前后鼻音发音不到位的现象也有所改善。
很欣慰我能在短时间内取得一些进步，我会再接再厉，争取取得更大的进步。感谢主讲老师和辅导老师的辛勤付出，你们辛苦了！
学员张瑞瑞：
在我们普通话开班以来第一节小课开课时，赵老师提前提醒我们准时上课，我早早进入会议，等候上课，开始还有点紧张，慢慢在老师的指导下心情平复下来，老师通过讲解，范读，领读，让学员自主读等方式进行了专业指导。在学习中发现自己普通话存在很大问题，有信心在以后的学习中突破难点，把自己的水平提升到新的高度。我们秦安县普遍存在的语音问题是n和l容易混淆。n是鼻塞音，上颚下沉阻塞气流从鼻子通气，我自己感觉刚开始发这个音有些别扭，但多练了几次好多了，一定要用各种方式去尝试就会找到合适的发音，多联系就自如了。通过耐心的讲解和指导，大家都有不同程度的进步。赵老师说让我们听主持人朗读，可以提高普通话。确实，我发现我读单个字没问题，可是连贯起来错误率就比较高，在今后应多关注音调。在练习l的时候，这个我没有问题，发音也轻松，我在教学过程中，常告诉孩子们，发这个音，舌头要弹一弹，弹一弹舌头就灵活了，这样发起音来就容易了。在今后我还是要多读多把字的拼音记住如何区分，而且我发现，如果读好了能区分清，那么也能听出来自己以前是对还是错。以后多读，多练，多听，刻意的改变旧习惯。
普及普通话，四海是一家。虽然学习普通话的过程中有许多艰辛与困难，但“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信经过这次的普通话培训后，学员们的普通话水平一定会有质的飞跃。大家加油，成功就在前方！
统筹、策划/赵江
撰稿/索宁泽
审核/来德强
编辑/姚震楠
