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李功连

李功连

副教授、博士

李功连,湖南邵东人,毕业于湖南师范大学,教育学博士学位。2013年起任教于洛阳师范学院文学院,期间主持国家社科基金项目《阅读素养及其培养研究:基于PIRLS和PISA的比较和借鉴》,在《课程·教材·教法》《语文建设》《中学语文教学》等期刊发表学术论文近20篇,科研成果多次获奖。

主要教授课程:

本科生:《中学语文教学法》、《中学语文名篇讲练》

研究生:《语文教育测量与评价》、《语文学科基础与前沿问题》

 

科研成果:

近五年发表论文近20篇,核心期刊:

1.《美国小学语文教材内容对我国深化课程改革的启示》刊于《现代中小学教育》2014年5期。入选《教科书评论(2015)》(首都师范大学出版社,2016年版)。

2.《论<丑小鸭>的叙事艺术》刊于《中学语文教学》2014年12期。

3.《有感情朗读:教学困境及其突破》刊于《课程·教材·教法》2015年6期。

4.《论教科书的文本逻辑与生活逻辑》刊于《课程·教材·教法》2017年6期,以《文本逻辑与生活逻辑:核心素养时代的教科书审思》为题入选《教科书评论(2016)》(首都师范大学出版社,2017年版)。

5.《叶圣陶“整本书阅读”教育思想概述》刊于《语文建设》2017年9期。

6.《基于PIRLS和PISA比较视阀的阅读素养阐释及其教学实现》刊于《外国中小学教育》2018年5期。

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