为提升学前教育专业学生的保教实践能力，进一步加深学生对幼儿教育的理解，6月12日下午，学前教育学院2024级学前教育专业三班、四班学生走进洛阳市实验幼儿园绿都园区，开展《学前儿童心理学》课程见习活动。此次活动旨在帮助学生透过真实教育场景，理解幼儿心理发展的特点与规律，在观察与实践中提升对幼儿教师职业的认同和理解。
洛阳市实验幼儿园绿都园区保教主任李佳静带领同学们参观了园内环境，参观了“青青草原”“阿基米德水系”“音乐体验区”“种植园地”，以及小书房、小厨房、美工室等。通过参观，同学们认识到环境作为儿童的第三任教师，其创设的科学性、互动性能够充分激发幼儿探索的兴趣。
接着，同学们分组进入不同班级观察幼儿区域游戏，观摩了小朋友们有序地在益智区、美工区、建构区、角色扮演区的个体探索与分工合作活动。在这一过程中，同学们深切感受到幼儿兴趣、想象、思维、言语表达、个性与社会性发展的个体差异。同时，当小朋友们遇到问题、出现争执或者无所事事时，老师能够巧妙地加入幼儿游戏并给予科学回应与引导，促进幼儿深度学习与合作。
分组见习后，洛阳市实验幼儿园教师张梦瑶和黄静分享了本班的课程故事案例，同学们从“水培花生”和“探索蔬菜”两个课程故事中感受到了幼儿园课程‘源自生活、归于生活’的理念，以及幼儿从生活中学习、在生活中成长的教育本真。
此次教育见习，为学前教育专业学生提供了一个真实的教学场景，活化了同学们所学的理论知识，强化了学生对幼儿教师专业认知与能力的理解与认同，体会到了科学保教的意义与价值，为成为一名优秀的幼儿教师奠定坚实的基础。
