11月8日下午，为提升美术教师学科知识与技能，我院于鸿都楼B201教室开展线上“美术表现”培训课程，我院副教授、造型艺术副主任贺朝无担任本次主讲。

贺朝无老师从艺术起源与实质、艺术教育的重大作用、艺术教育探索方式三个方面展开了讨论。他阐述了艺术教育的国家标准，并从具体作品入手，分析了古典现代当代艺术比较的意义，说明了三种艺术各自的特点，强调了艺术鉴赏需要经历生活积累、创作积累、艺术表达三个阶段。同时他表示，欣赏一幅美术作品如同欣赏音乐，要从抽象的事物中找到自己独特的感受，这种寻找自我感受的历程也是对自我思考的一种锻炼。

此外，贺老师在课上分析了一种现象“非儿童式教育”，即把儿童也尊称为先生，像对待成人一样去尊重儿童，体现了对儿童作为一个独立、平等的个体的尊重，进而不把儿童当做任何人的附属物。这一现象反映了中西方教育观念的不同，他强调美术教师要利用手头资源，因地制宜的做教学课程设置。

贺朝无老师旁征博引，深入浅出，运用生活实践中的鲜活案例来讲述专业性的艺术理论知识，使得讲座富有趣味与生活气息，引起了在场学员共鸣，学员们均表示深受感悟，受益匪浅。