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省级教学团队简介

时间:2017-09-10来源: 本站原创 作者:admin 点击:

一、团队建设情况简介

河南省思想政治教育专业教学团队现有教师17人,其中教授4人,副教授4人,讲师9人。其中,1人为河南省中小学教师教育专家,河南省教师教育研究中心研究员;4人担任思想政治教育专业教育硕士导师;17名教师中有6位具有博士学位,1位为在读博士。

教学团队年龄结构方面,50岁以上教师3人,41-50岁的4人,30-40岁教师10人,形成了老中青结合、并以中青年教师为主体的教学研究队伍。

二、教学团队结构及进一步优化(专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等)

2012年、2013年新进王敏光、王现伟两名博士。

2012年李智永老师考上南开大学博士,2103年王民选老师考上中国人民大学博士。

张铃、薛妙勤晋升为教授职称,王向华、史现明晋升为副教授职称。

三、教学团队整体水平进一步提高(教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力及科研转化教学等)

(一)2012年至2014年,教学团队在科学研究、课题研究、著作编写、获奖等方面都取得了长足进展。发表论文57篇,其中国家核心17篇(30%),一般核心20篇(35%);出版著作、教材5部;新申请、在研或在研项目20项,其中国家级2项,省部级10项;其他地厅级8项;获奖8项。


 

具体统计结果如下:

论文57篇,其中国家核心篇,一般核心篇(红色,国家级核心17篇;蓝色,一般核心20篇)

[1] 时明德.  论大学文化责任的价值向度与现实旨归[J]. 教育研究. 2014(02)

[2] 时明德,晋银峰.  知识观演进中的教学话语嬗变[J]. 洛阳师范学院学报. 2013(04)

[3] 时明德.  河南大学与河南师范教育[J]. 河南教育(中旬). 2012(10)

 

[1] 曹玉涛.  中原根文化的内涵及其当代意义[N]. 光明日报. 2013-05-23 (011)

[2] 曹玉涛.  技术正义:技术时代的社会正义[N]. 浙江日报. 2012-12-31 (014)

[3] 曹玉涛.  “重理轻文”当休矣[N]. 中国社会科学报. 2012-08-17 (A07)

 

[1] 刘高岑.  宗教信仰与人生信念[N]. 中国社会科学报. 2014-04-14 (A06)

[2] 刘高岑.  查尔默斯:直面意识的难问题[N]. 中国社会科学报. 2013-12-16 (A06)

[3] 刘高岑.  作为认识材料的“所与”[N]. 中国社会科学报. 2013-10-28 (A06)

[4] 刘高岑.  从生物和社会层次入手研究“自我”[N]. 中国社会科学报. 2012-12-17 (B01)

[5] 刘高岑.创需创新与延展创新:当代科技创新的两种主要研发形式.科学技术哲学研究.201210

 

[1] 孟宪乐.  特岗教师职业发展现状及长效机制研究——以对河南省五县116位特岗教师的调查为例[J]. 中小学管理. 2012(11)

[2] 孟宪乐.  师生双向专业化发展:全程教育实习模式研究[J]. 课程.教材.教法. 2003(04)

[3] 孟宪乐.  农村“立体化校本教研"与教师专业发展[J]. 课程.教材.教法. 2006(04)

[4] 孟宪乐.  陶行知论教师职业道德[J]. 河南教育学院学报(哲学社会科学版). 2011(06)

[5] 孟宪乐.  高校成人教育任课教师现状调查与分析[J]. 中国成人教育. 2012(17)

 

[1] 张铃.  高等工程教育改革的三个向度[J]. 长沙理工大学学报(社会科学版). 2012(06)

[2] 张铃.  工程的风险分配及其正义刍论[J]. 马克思主义与现实. 2014(02)

[3] 张铃.  科学的工程发展观[N]. 中国社会科学报. 2012-03-19 (B01)

 

[1] 薛妙勤低碳时代国有企业的责任伦理[J]. 郑州大学学报(哲学社会科学版). 2012(02)

[2] 薛妙勤伦理精神与现代大学管理[J]. 河南社会科学. 2012(03)

[3] 薛妙勤. 关怀伦理在构建和谐社会中的意义,2012中韩第20次伦理学国际讨论会,2012-04-23

 

[1] 赵社民.  高校国家助学贷款风险防范教育体系的构建——以“河南模式”为例[J]. 学校党建与思想教育. 2012(09)

[2] 赵社民.  国家助学贷款高校风险防范惩治体系的构建——以“河南模式”为例[J]. 经济研究导刊. 2012(17)

[3] 赵社民.  新民主主义革命时期中国共产党反腐倡廉的逻辑演进及其历史经验[J]. 学校党建与思想教育. 2012(22)

[4] 赵社民.  中国历史上真的没有农民起义吗?[N]. 中国社会科学报. 2014-05-19 (A04)

[5] 赵社民.  老子归隐葬地或为陕西楼观台[N]. 中国社会科学报. 2013-05-27 (A06)

 

[1] 雷骥,现实的个人:社会主义核心价值观培育的逻辑起点, 中国特色社会主义研究CN11-3527/D, 2013.2, CSSCI、核心

[2] 雷骥,“中国梦”的基本内涵和时代价值, 郑州大学学报CN41-1027/C, 2013.4, CSSCI、核心

[3] 雷骥,论文化自觉视域中思想政治教育的使命, 学校党建与思想教育CN42-1422/D, 2013.1, 核心

[4] 雷骥,文化、文化自觉与思想政治教育的关系辨析, 学校党建与思想教育CN42-1423/D, 2012.3, 核心

[5] 雷骥, 2012年度我国大学生公民意识调查数据分析, 学校党建与思想教育CN42-1423/D, 2013.8, 核心

[6] 雷骥,现代思想政治教育的人性基础论析, 思想教育研究CN11-2549/D, 2013.2, CSSCI

[7] 雷骥,教师个人魅力在“思想道德修养与法律基础”课教学中的作用,思想政治教育研究2013.2, CSSCI

[8] 雷骥,思想政治教育在塑造个体心灵和谐过程中的作用, 学校党建与思想教育CN42-1423/D, 2012.6, 核心

 

[1]王建设, 技术风险视域下技术主体伦理责任,  洛阳师范学院学报, 201310月第5期:10-13, CN41-1302/G4, CN

[2]王建设, 技术风险视域下技术主体伦理责任,  中国人民大学报刊复印中心, 201312月第12期:10-13, CN41-1302/G4, 核心

[3]王建设, 社会建构论思想探源,  河南师范大学学报(社会科学版), 2014年第4, 核心

[4]宋俭波, 生态文明建设视角下的先进生产力, 马克思主义,  工会论坛, 201311月第6期:155-157, CN37-1321/D, CN

[5]唐超,白马寺寺名新探, 传承, 2014年第4

[6]唐超, 中学思想政治课程改革对高师院校思想政治教育专业建设的启示, 马克思主义, 教育理论与实践, 201310月第30期:35-36, 14-1027/G4, CSSCI

[7]唐超, 人的城镇化关键在于失地农民教育, 政治学, 农村经济与科技, 20138月第8期:121-122, CN42-1374/S, CN

[8]唐超, 人文与技术:先秦儒墨尚贤思想比较,  郑州大学学报, 20137月第4期:35-39, 41-1027/C, CSSCI

[9]唐超, 当乡愿民俗遭遇平坟扩耕 ——周口平坟扩耕事件的文化透视, 历史学, 传承, 20137月第7期:116-117, CN45-1357/D, [10] [10]孙丽琴, 校本教研视域下农村中小学教师专业发展途径研究, 教育学, 内蒙古电大学刊, 201311月第6期:58-60, CN15-1141, CN

孙丽琴, 浅析受大学生欢迎的高校教师教学风格, 教育学, 经济研究导刊, 20139月第27期:84-85, CN23-1533/F, CN

[11]孙丽琴, 协同创新视角下河南高校科技创新能力研究, 哲学, 贵州师范学院学报, 20136月第6期:77-79, CN52-1151, CN

[12]孙丽琴, 论中美关系中的朝鲜半岛问题, 政治学,  人民论坛, 20135月第403期:246-247, CN11-2961/D, 一般核心

[13]王敏光, 古希腊哲学视域中的个体性问题引论——以“原子论”与“知识论”为视角,  自然辩证法研究, 20138月第8期:国家B类核心

[14]王敏光, 近代西方哲学理性视域下个体性之觉醒与张扬——以笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨为线索,  社会科学家, 20137月第7期:一般核心

[15]57, 王敏光, 个体性至上:先秦道家哲学文化观的一种解读,  江西社科科学, 20135月第7期: CSSCI

[16]王向华:“新时期加强城市社区党建工作的思考”,黑龙江史志,20143月第5期。

[17]王向华:“初中思想品德课教师专业发展内涵及素质探析”,信阳农业高等专科学校学报,20143月第1期。

[18]王向华, 新课改理念下中学政治卓越教师的内涵及职前培养路径, 教育学, 信阳农业高等专科学校学报, 20139月第3期:CN

[19]王向华, 新课程理念下中学政治卓越教师素质探析, 教育学, 学理论, 20139月第21期:354-355, CN23-1106/D, CN

[20]王向华, 河南省大学生基层就业中的政府宏观调控问题研究, 管理学, 信阳农业高等专科学校学报, 20133月第1期:27-29, CN41-1264/S, CN

[21]周柏红, 地方高校引进高层次人才的困境与出路, 哲学, 学理论, 20138月第666期:319-321, CN23-1106/D, CN

[22]王现伟.生态现象学:国外生态哲学的最新发展动向[J].国外社会科学前沿,第17辑,20142.

 

著作,教材

1王建设,技术决定论与社会建构论关系解析, 东北大学出版社, 2013-10-01, 专著

2唐超,文化视角的高校思想政治教育创新研究, 光明日报出版社, 2013-05-06, 编著

3雷骥,现代思想政治教育的人性 人民出版社, 2008.11, 国级一级, 230,000 , 著作  

4雷骥,中国道路,中国梦, 河南人民出版社, 2013.8, 省级, 30,000 , 教材,2

5雷骥,修养与法律基础”课教学研究百题征文优秀奖, 2012.4, 省部级, 6,200 ,著作 

 

项目20,(红色,国家级2;蓝色,省部级10;其他地厅级8

1刘高岑, 当代西方心灵哲学的自我理论研究, 国家级, 2014国家社会科学规划项目, 进行

2刘高岑, 基于当代心智科学哲学的自我意识问题研究,地市级, 河南省教育厅科技计划项目, 进行, 2015-12-23

3刘高岑, 当代科技创新的研发体制和管理机制研究,省部级, 省科技计划项目, 进行, 2015-12-23

4刘高岑, 河南省初中思想品德课卓越教师培养模式研究, 地市级, 河南省教育厅科技计划项目, 完成, 2013-11-01

4刘高岑, 基于当代自我意识理论的自我和谐研究,省部级, 河南省政府决策研究课题, 完成, 2013-10-01

6孟宪乐, 建立以校为本教师专业发展机制协同研究, 教育厅教师【2012】教育学, 省部级, 河南省高校创新团队, 进行, 2013-09-18

7孟宪乐,中小学教师德育能力研究, 教育学, 省部级, 教育部, 进行, 2013-09-18

8孟宪乐,王向华, 建立以校为本专业发展机制协同研究, 教育学, 地市级, 河南省教育厅, 完成, 2013-09-20

9张铃,工程风险的分配正义研究,国家级, 2014国家社会科学规划项目,进行,

10张铃,孙丽琴,赵雅琦,唐超,刘高岑, 协同创新视角下河南省科技产业成长机制研究, 省部级, 省科技计划项目, 完成, 2014-01-01

11赵社民,2014.3,主持教育部“十一五”规划项目《国家助学贷款河南模式风险防范机制研究》结项。

12赵社民,省级软科学课题《中原经济区农民思想及思想工作状况调研》2014.2批准立项。

13雷骥,当代大学生公民意识教育研究, 2012年教育部人文社科一般项目, 2012.22014.12, 省部级, 100,000 , 主持人, 在研

14王建设,西方技术决定论思潮研究,2013河南省教育厅重点项目,2016-6-20

15周柏红,2014河南省社科联项目《河南地方高校高层次人才引进与培养问题研究》,编号:SKL-2014-2501

16王向华,河南省社科联2014年度项目,“河南省农民工市民化的社会保障问题研究”,立项。

17王向华, 河南省农民工市民化的社会保障问题研究, 110314024, 政法与公共管理学院, 管理学, 省部级, 国家其它部委项目, 进行, 2015-06-04

18王向华,刘月文, 河南城市社区党建余社会管理创新研究, 2013-GH-550, 政法与公共管理学院, 马克思主义, 地市级, 河南省教育厅科技计划项目, 进行, 2014-06-12

19吴建华, 洛阳人文精神与社会主义核心价值体系建设研究, 2012B111, 政法与公共管理学院, 政治学, 地市级, 河南省教育厅科技计划项目, 完成, 2013-01-01

20唐超,中华法系与大陆法系比较视野下当代孝与养老的困惑解析, 2014年省教育厅人文社科规划项目, 2014-gh-196

 

获奖

1张铃,2014年教育厅,优秀成果特等奖,自由、德性和正义:工程伦理的三重维度

2王向华, 2013-06-07, 地市级, 二等奖,洛阳市大中专院校思想政治工作研究会征文,试论当代中国马克思主义大众化的语言艺术  

3唐超,20145月二等奖,地方师范院校培养中学卓越教师模式探索, 河南省素质教育理论与实践优秀教育教学

4雷骥,2013.12, 优秀论文,高校思想政治理论课宣传“中国梦”要找准关键点, 15届全国高校青年德育工作者论坛

5雷骥,2013.6, 优秀论文,“中国梦”的基本内涵和时代价值, 2013年全国思想政治教育创新发展论坛

6雷骥,获奖, 教师个人魅力在“思想道德修养与法律基础”课教学中的作用, 全国高校“思想道德

7雷骥,2013.5, 河南省第一届教育教学优秀成果,厅级二等奖,现代思想政治教育的人性

(二)聘请《学校党建与思想教育》主编张永平教授讲学

2014年4月24日下午,应政法与公共管理学院邀请,《学校党建与思想教育》执行主编张永平教授来我校作题为《学术规范与社科论文写作》的学术报告。张永平教授结合自己多年治学和从事编辑工作的实践,着重阐述了学术创作规范、学术论文形式规范、学术论文文字规范等问题。张永平教授主张,论文摘要要有笼罩全文的力量,要简要概括论文的思想和主要观点,论述形式则要避免面面俱到,没有主线。关于学术论文文字规范问题,张永平教授强调,要简洁易懂,勿晦涩费解,文字要精炼。此外,张永平教授提醒大家一定要注意学术论文引证规范和学术论文道德规范。张永平教授的讲学对于团队成员提升科研能力,撰写高质量的科研论文起到了推动作用。

四、团队的影响辐射能力(教学改革成果应用推广、为兄弟院校培训教师)

(一)举办“河南省高校思想政治教育教学团队建设研讨会”

2013年5月18日,由我校政法与公共管理学院承办的河南省高校思想政治教育专业团队建设研讨会在我校行政楼四楼会议室隆重举行。来自信阳师范学院、南阳师范学院、周口师范学院、黄淮学院等十多所兄弟院校的领导和专家参加了研讨会。会议就思想政治教育专业的教学与改革、专业教学团队建设、思想政治教育专业人才培养模式改革、思想政治教育专业师资队伍建设等问题进行了广泛深入的研讨。

(二)精心制作河南省思想政治教育教学团队“网络课程”

首先制订了“思想政治教育省级教学团队”网络课程建设原则及标准,要求团队的每个成员都要准备网络课程的相关材料。此项工作进展顺利、效果比较好,进入政管学院网页即可看到这些丰富的电子资源。

(三)参加省内及国内师范教育专业教学技能大赛,获得奖励

2013年10月20日,中国教育技术协会微格教学专业委员会高等学校师范教育专业教学技能大赛在济南山东师范大学举行。2013年11月3日,河南省第十一届高等学校师范教育专业教学技能大赛在安阳师范学院举行。思想政治教育专业举行了选拔、准备工作。思政专业的张丹、田小宁、李晓菲参加了比赛。张丹李教案设计一等奖微型课展示一等奖田小宁微型课展示一等奖张丹微型课展示二等奖,教案设计一等奖。通过比赛,学生的备课、讲课,以及课堂应变能力得到了锻炼。

(四)组织河南省中小学政治课“送教下县”工作

由王建设老师带队,第一次“送教下县”是2013年11月6日,洛阳市一线思品课教学名师孙少学、宋方,走进郑州市中牟县,为当地小学思品课教师分别作了题为“注重 体育、养成品质”和“打造具有现实感的品德课题”的专题讲座。第二次是2013年11月19日,洛阳市一线思品课教学名师陈继、张家森,走进郑州市荥阳,为荥阳初高中业务副校长、政治教师等130人授课。对听课感受,听课老师100%在“收获大”栏中打了勾,他们感谢名师给他们的理论、理念和活动设计等方面珍贵的示范性做法,两次活动都收到了良好的效果。