10月10日，人民教育出版社《课程.教材.教法》编审苏丹兰应邀莅临我校，在教育科学学院A6-110教室作了题为《关于教育科研论文写作的几个问题——基于编者的视角与经验》的学术讲座，教育科学学院师生、部分学科教法教师及教育硕士研究生聆听了此次讲座。

苏丹兰老师从教师专业发展的角度，论述了教育科学研究的价值和意义。她指出，做研究是教师从“经验型”向“科研型”转变，从“教学能手”向“教学专家”转变的关键，并鼓励大家要敢于尝试写作，不怕失败。期间，她详解了教育科研论文的特征、分类、研究方法及写作技巧，重点谈述了教育科研论文的标题、摘要和正文的写作要领，以及不同刊物的特点。苏老师着重强调，从事教育科学研究要特别关注时代背景、关注教育改革发展趋势、关注新信息和新热点，从中选择适合的研究内容。

苏老师结合多年的编辑经验，列举了各种研究论文的不足之处，她风趣幽默的解读方式引发了听众的阵阵掌声。聆听讲座的教师纷纷表示，此次讲座深入浅出、有的放矢，对提升个人科学研究水平机具价值。

苏丹兰，1987年毕业于西北师范大学教育系，先后在西北师范大学、首都师范大学任教，2001年调入人教社报刊社工作，主要从事教学论、教师教育方面的编辑、研究工作，先后在《课程教材教法》《比较教育研究》等刊物上发表论文十余篇，其中多篇被人大报刊复印资料《中小学教育》和《教育学》转载。

人民教育出版社《课程.教材.教法》编审苏丹兰老师讲学现场