2004年教育部颁发《大学英语课程教学要求》（试行）以来，大学英语教学改革的步伐不断加快，新的教材不断涌现，新教材的信息量也越来越大，加之近年来我校为满足教学需要引进了相当数量的青年教师，如何使他们在中老年骨干教师的带动下，尽快适应大学英语教学，确保教学质量不断提高，我们决定实行主讲教师负责下的集体备课制度，以便统一教学进度、内容和要求，解决教学工作中遇到的疑难问题，实现教育教学资源的共享。
一、集体备课对象
公外部全体任课教师。
二、集体备课范围及方式
1、以教研室为单位在教研室主任领导下，分教学小组，即同头课教师集体备课，每周不少于一次，一般在周四下午。
2、每次集体备课由教研室主任或课程负责人指定一名主讲教师为主要发言人，发言人就所讲单元内容及教学思路发表意见，并提出一些重点、难点问题供大家讨论。其它教师要积极参与踊跃发言，结合自己的教学经验和体会发表意见供他人参考。最终形成共识，由教师个人撰写教案用于课堂教学。
3、极个别没有同头课的教师也要参加集体备课，可在备课时与本教研室教师探讨教材、教法等方面的问题，甚至具体教学内容，还要向教研室主任汇报课堂教学进度。
三、集体备课要求
1、按照教学大纲及课程教学基本要求，全面分析教材编写体系，挖掘课程教学内容及其结构；探讨本单元教学内容的重点、难点以及与其它单元之间的衔接，确定本单元授课方法和要采取的教学手段，统一教学进度。
2、提供交流教学参考资料。备课时，教师要在认真钻研教材的基础上，必要时提供同类教材或参考书中与自己讲授内容有关的参考资料或提供查找相关参考资料的渠道，综合各家的观点，充实补充教学内容，以提高课堂教学质量。
3、针对不同的教学对象和教学内容，选择科学的教学方法，体现教学方法的多样性和灵活性。
四、集体备课管理
教研室主任应做好每次集体备课记录，严格考勤；参与集体备课的教师不得无故缺席，如有特殊情况应向教研室主任请假。部门领导不定时检查各教研室集体备课情况。