我们教研室全体教师在学校和部门规定的时间内，相互随机听课，现将听课意见整理如下：
我们一共听取赵乐芳，陈刚，王莉，周湉，卫孝芬，杨燕，陈占岐，刘佳，李建功，陈晓露和王璐等共计11位教师的课，教师中既有在编教师又有外聘教师，既有中年教师又有青年教师。课型既有综合课又有听说课。
我们全体教师于12月1日，在教研室集中汇报，大家一致认为：
1. 授课教师的语言基本功扎实，能够清晰明了地向学生讲授语言知识、分析段落结构和总结主旨大意。
2.授课教师备课充分，课堂讲授信息量大，教学活动的设计丰富多彩，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破重点和难点，在活动中发展能力。这些活动的设计和开展有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。授课教师的课堂教学基本体现了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则。同时体现了以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。
3.课堂教学效率高，学生思维活跃，积极参与，气氛热烈。
但是，我们也发现，在课堂上，尚有少部分同学没有认真听讲，在下面玩手机，睡觉或交头接耳，授课老师没有注意到这部分学生的课堂表现。建议授课教师，走下讲台，在学生中走动，及时提醒上课走神分心的学生，使得全体学生学有所得。部分授课教师课堂提问时，常常提些封闭性的问题，学生只需回答“yes”或“no”，缺少了进一步思考和语言表达的机会。建议授课教师多提一些开放性的问题，给与学生更多的思考和表达训练，这样可以提高学生的思辨能力和语言表达能力。
我们全体教师，会以此次相互听课为契机，取长补短，争取把我们的每节课上得精彩、优秀。