课程编号：17001015
开课教师： 马云霞
课程名称：英语词汇的训练与提高（The Training and Promoting in
English Vocabulary）
课程类别：《大学英语》后续课程
开课时间：第4学期
总学时：36
总学分：2
一、教学对象
本课程适用于大学英语四级考试成绩在425分以上（包括425分），已经达到《大学英语课程教学要求》中“基本要求” 的非英语专业文理等本科二年级的学生，特别是希望在英语词汇方面得到训练和提高的学生。
二、教学目的
《英语词汇的训练与提高》是为提高英语词汇学习能力的学生开设的《大学英语》后续课程。本课程，从实用性出发，旨在训练学生具备扎实的学习英语词汇的功底。本课程主要引领学生较为系统地学习英语词汇在读音、结构或构词方式、意义及运用等方面的知识，了解和掌握学习、记忆词汇的有效方法和途径，提高学生英语词汇学习的意识和效率，提升词汇学习的能力，为以后的英语学习奠定良好的基础。
三、教学内容
1.关于英语词汇训练与提高方面的综述
1）词汇在英语学习中的作用；2）词的概述：词的定义和及其语音、结构、意义方面的属性；3）学习和掌握英语词汇的重点、难点和途径所在。
2．突破英语词汇学习难关的首要途径：系统学习和牢固掌握词汇读音方面的基础知识。
内容有：1）了解英语音标与单词的关系，及语音对单词学习的重要性；2）语音方面的学习与训练的内容包括：英语国际音标——元音和辅音、字母组合的读音、英语词的音节的划分、双音节词或多音节词中重音的规律和读法、单词的音调及读法。
3.突破英语词汇学习难关的另一重要途径：了解和掌握英语词的结构和词的构成方式方面的知识
内容有：1）词的组成单位；2）词的构成方式：词缀法，即词根加前缀或后缀、合成法、转化法、拼缀法 、缩略法等 ；3）重点背诵记忆一些常用的英语前缀、后缀及例词。
4.词汇学习、记忆的有效方法和策略
1)学生在实际词汇学习、记忆方面存在的问题；2）解决的方法和策略：（1）按照读音规则和归类、联想， 以及利用构词法——派生、合成、转换等来有效的学习、记忆单词和扩大词汇量；（2）英语词典的使用；（3）根据词语在阅读中出现的上下文语境来猜测其词义，即掌握根据上下文语境、语法结构或构词特点等推断阅读中出现的生词、难词、偏僻词意义的技巧。
5.英语词的使用和理解方面的知识
英语词在使用和理解方面要注意：1）词和词义的丰富性； 2）词的搭配和固定用法；3）长词、大词、难词的理解和学习。
四、教学方法
本课程主要采用以下教学方法：
1）讲授法：由教师讲授本课程的核心知识，传授基本技能。
2）实践训练法：一是让学生将讲授的词汇知识在课堂上进行有针对性的材料训练，二是通过布置课下作业和任务，让学生对讲授的知识进行巩固练习，以确保取得实效。
3）讨论法：与学生一起讨论在实际词汇学习中的困惑和问题。
五、考核方法
本课程考核采用百分制形式，具体内容和分值如下：
1）课堂出勤及表现50分；
2）作业的完成及对所讲授内容的检测50分。
六、参考书目
1.陆国强：《现代英语词汇学》，上海外语教育出版社，1983
2.葆青：《实用英语语音》，高等教育出版社，1990
3.蒋争：《英语词汇的奥秘——英语单词学习手册》，北京，中国国际广播出版社，1988
4. E. Margaret Baudoin: Reader’s Choice—A Reading Skills Textbook
for Students of English as a Second Language (国外引进教材)，the
UniversityofMichiganPress 1984
5.谭云杰：《英语方法论》，中南大学出版社，2002