2012年7月23日至7月26日，公共外语教研部一行10人由曹建芳老师带队前往辽宁省沈阳市参加了“2012年外教社暑期全国高校英语教师发展论坛”，在论坛上认真听取了专家的讲座，并与来自各省区内的同行进行了交流。大家在交流中分享信息，互相学习，以期提高自己的教学水平。
首先，来自北京大学外国语学院英语系的李淑静副教授从教师职业发展的视角出发，做了题为《论教学能力的十大关系》的学术讲座。她先是回顾了2011年“外教社杯”全国大学英语教学大赛比赛的整体情况，从授课和说课两个环节的评分标准探讨了教学大赛到底比的是什么，肯定了首届教学大赛中参赛教师的优秀表现。她认为大部分教师教学目标意识和培养学生学习策略的意识皆有增强，教师的语言基本功整体水平也有所提高。同时，她也指出大赛反映出了不少问题，如部分教师课堂师生互动不够，课堂教学结构雷同以及课内外结合不够等，并针对以上问题探讨了相关对策。随后，她从教学大赛出发，思考论证了和教师的教学能力相关的十大关系，如与职业规划、职业认同的关系，与外语教学专业知识的关系，与教师知识面以及情商性格的关系，与教学对象、教材以及教育信息技术、教师科研能力的关系等等。最后，李淑静老师希望我们以胡壮麟先生作为典范，要以学生的成长、成功和分享来界定一个老师的成功，她相信人人都有可能成为一名优秀的教师。
接下来，北京大学外国语学院英语系大学英语教研室的崔怡老师向与会老师展示了一堂大学英语视听说示范课，所使用的教材是《新世纪大学英语视听说教程》第三册。首先，她介绍了整个的课程思路和课程设计，然后开始示范课的讲授。她把上课的学生分成StudentA和StudentB两组，各组的课堂任务有所不同，从而激发学生的竞争意识，牢牢地吸引住学生的注意力，而且通过课堂小组活动，增加了每位学生的参与度。她还通过丰富的视频材料，穿插详尽的背景知识，使得整个课堂趣味十足又不失严肃充实。会后老师们对崔怡老师扎实的教学基本功、缜密而富有创意的教学设计、高超的课堂组织与应变能力和良好的教学效果赞不绝口。由于该套教材也是此次参加论坛的大部分老师在校正在使用的教材，大家都反映说此次示范课有很多值得自己学习的地方，对自己接下来的课堂教学有很大的启发和帮助。课后，主办方组织了专家点评，与会老师们亦积极提问并与专家们进行了深入的探讨。
除此以外，主办方还针对大学英语四、六级考试和大学英语教学的关系做了一份调差问卷，主要涉及到以下几点问题：四、六级考试成绩是否与学位证书挂钩；考试通过率是否作为教学和教师的考核指标；学校是否有专门针对四、六级考试的课程或辅导班；如果没有四、六级考试，对学校、对学生、对大学英语课程是否会有连锁影响。
此次论坛虽然只有短短的四天时间，但与会老师们都感到不虚此行。大家不但了解了全国同行在英语教学、英语教学改革方面的努力和突破，更是从精彩的示范课和学术讲座中收获良多。尤其在我校大学英语教学改革的背景下，通过这样的相互学习非常有利于教师教学水平的提高，以促进大学英语教学改革。总之，通过此次论坛，将有效地促进我部门教师的教学与科研工作，实现教学促科研，科研带教学的良好局面。