5月6-8日，王碧娟和丁洁老师一起参加了由大外教指委与高教社联合举办的“互联网+背景下英语教学有效性与英语应用能力培养研讨会”。此次研讨会由教育部高等学校大学外语指导委员会、高等教育出版社国际语言研究与发展中心联合主办，围绕“互联网+新生态下的英语教学”这一主题，邀请了大外教指委主任委员王守仁、李霄翔；大外教指委秘书长王海啸，大外教指委副主任委员余渭深等专家从”互联网+生态下的大学英语教学的发展趋势、混合式学习、英语应用能力应用的培养“等方面作了专题报告，并设置交流环节，为教师提供了实践和与专家充分互动的机会。
虽然是个“高大上”的研讨，今天我还是想把它“降到地面”和大家谈谈。时间关系，我只说与我们的教学实际最直接相关的的内容和我个人最有感触的部分，具体详细报告内容及ppt资源分享都在群共享和我发至部门群的分享链接之中，我就不再一一赘述。
第一次接触“互联网+”的概念是在几个月前辅导研究生英语演讲，当时就觉得很是新奇，本次研讨会更是提出“我们的大英教学已然进入了互联网+的新生态”的说法。面对这样的新生态，我们要做些什么？该怎么做？潮流来了，就要迎上去！你不可能让时代的车轮倒回去，回到非数字非信息时代。综合本次研讨报告者们的结论，我觉得当下我们的选择就是——混合式学习（blending learning）。关于混合式学习模式作了比较详细具体的探讨的是来自南开大学的李霞、梁婧、唐磊三位老师。其具体模式为：
混合式学习=网络课程（mooc、spoc等）+课堂面授（必有有效的课堂互动）+个性化学习（tutorials、workshops等）
这样的模式使我们的教学从内容到方法走向多元，让学生的学习更具主动性，学习渠道也随之拓宽，值得我们学习和借鉴。
关于使用新技术的问题，我觉得一直以来存在争议。有些老师完全拒绝使用技术，觉得“技术=花哨”，华而不实！听到这样的论调觉得很是极端，研讨会上，有幸听到了技术达人——余胜泉教授的报告。他引用了教育家杜威的话：If we teach today as we taught yesterday, then we rob our children of tomorrow.人大附中西山学校校长的译文：今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去。当大众的认知方式都发生根本性变革的时候，教育的革新已是必然！让我们考虑下现今学生们的特征吧：喜欢快节奏非线性信息；依靠信息交流；对传统课堂模式兴趣淡化；更喜欢主动而非被动的学习方式。所以，我们若“不变”，何已应学生之“万变”。
最后，联系我们的教学实际，我想和大家分享这样两条心得：
让我们以包容的态度学习新事物，有选择地为我所有，为教学所用。如mooc、spoc、各类互联网资源及新技术；
有想法，更要有行动，从尝试制作自己的微课、慕课等开始，到更系统化的混合式学习模式的设计，我们step by step，每天进步吧！（供稿人：王碧娟）