一场突如其来的新型冠状病毒疫情席卷全国，严峻的防控形势使得各类学校不得不延期开学。面对疫情，公共体育教研部健美操教研室迅速组建教学团队响应“停课不停学”教学工作部署，及时调整教学设计方案、完善在线教育平台资源、制定线上教学预案、开展线上集体备课。

高度重视、积极响应。疫情当前，针对体育学科特点，教研室主任司慧峰带领教研室14名教师行动起来，多次通过视频会议进行集体备课，确定直播平台、研讨授课方案、细化教学分工、讨论教学细节；组建课程测试群，测试教学平台、理顺教学流程、制定教学预案。为了真正做到停课不停教、停课不停学，教学团队成员同心协力、各司其职，共创高效有序的大学体育课堂。

图1线上集体备课 图2教学团队名单

充实资源、完善平台。依托于洛阳师范学院网上教学平台和学习通，为了适应疫情期间的线上教学，教学团队对原有教学资源和平台进行了充实和完善。为了便于学生线上学习，教学团队深挖可利用的教学资源，团队成员分工合作，建平台、找资源、剪视频、传资料，既丰富了学习资源、拓展了课堂教学，又为教学过程中可能遇到的网络拥堵、卡顿现象做了预案。

图3课程相关资料 图4教师录制教学视频

精心设计、适时调整。为了克服师生不能面对面交流的弊端，教学团队重组教学环节吸引学生、巧设教学活动掌控课堂。考虑到学生居家器材和场地的限制，同时为了满足疫情期间学生居家的锻炼需求，教学团队为大一学生开展了八段锦和太极拳课程，为大二学生开展了广播操和花球啦啦操课程。经过多次集体备课，初步确定了教学流程：课前：教学班为单位创建授课QQ群或微信群→学习通教学平台上创建课堂→导入学生名单→上传学习资源→发布学习任务；课上：学生签到→学生视频自主学习→教师讲解、总结→随堂测试；课后：QQ群学生反馈+教师答疑。

图5大学体育（二）、大学体育（四）课程章节

开展教研活动，提高教学质量。每周通过腾讯会议APP开展线上教研室活动和教学经验交流会，积极交流课堂中遇到的问题，共同讨论，寻找解决方法。每位团队成员分享自己的教学经验，及时对教学流程做适时调整：1、太极拳教学效果不明显，学生仅仅跟视频学习很难掌握。解决方法：太极拳难度较大，缩减每节课教学内容，指导学生多巩固练习。2、学生反馈不积极，练习不主动。解决方法：发布作业，要求学生上传练习视频或照片。3、仅通过文字和语言很难纠正学生的错误动作。解决方法：先进行简单的技术动作的教学，较难的技术动作留到返校后进行教学。

图6开展线上教研活动和教学经验交流会

融入思政、提升素养。课堂教学一直是课程思政主渠道。在线上教学中，教学团队也牢记立德树人的育人使命，有意识地将当前抗击疫情的先进事迹融入到教学中，培养学生的家国情怀和高尚的职业素养，向前赴后继、不畏艰险的最美逆行者致敬！相信疫情过后，定是山河无恙、春暖花开时！