图文：程紫贤 姚文佳 责编：姚廷梅 池玺圳 校对：马俊蕊 孙怡柠

11月20日下午，文学院于A8-301教室举办“名师进课堂”系列讲座（第十六期）。本次讲座主题为“让课堂里‘有’学生——从‘教’走向‘学’的课堂活动设计”，由洛阳市东升第三初级中学校长、中学语文高级教师徐冰担任主讲人，文学院学生参与聆听。

讲座伊始，徐冰老师指出当前语文教学中“重教轻学”的痛点，并围绕“立足语文本质”这一核心，系统阐述了该问题的破解思路与答案。她指出，从“教”到“学”的转向，是初中语文教学落实学科核心素养的重要依托；同时，初中生好奇心强、思维活跃，意味着课堂更需要跳出传统教案的固化模式。基于此，她主张在教学中以学生为中心，通过精心设计学习任务与能力训练，切实提升学生的课堂专注力与参与度。

随后，徐冰老师剖析了课堂教学活动的核心内涵，详细介绍了其设计方法与应用场景，并以《土地的誓言》为例，展现了如何通过情景创设引导学生体会间接抒情的表达效果。最后，她提出课堂活动设计的三大核心原则：目的明确，指向清晰；情景适切，支架有效；关注思维，有效提升。并结合“是否体现核心素养导向、是否体现学生中心、是否契合语文课程性质”这一经典的备课三问，为同学们提供了备好一节课的具体标准与实践路径。

本次讲座既立足教学实际又兼具理论高度，破解了课堂活动设计的难题，为同学们未来从事语文教学工作提供了实用的方法与思路。