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【校友动态】记我校1985级校友、洛阳市第二外国语学校东校区校长吴荣珍

时间:2018-04-24, 作者:

“阳光和爱属于每一个孩子”,走进吴荣珍的办公室,映入眼帘的便是墙壁上的挂墙书法。书法作品下方的沙发上,吴荣珍正在和几位教师沟通着学校的教学工作。工作结束后,她歉意地对记者微笑,亲自沏上一壶热茶,在热气氤氲中将自己的故事娓娓道来。
       吴荣珍,女,1968年生,河南洛阳人。1987年毕业于洛阳师范专科学校,开始英语从教生涯。2012-2017年担任洛阳市教研室初中英语兼职教研员,仙人洛阳市第二外国语学校东校区校长。从教期间因表现突出,她先后获得河南省特级教师,洛阳市优秀教师、优秀班主任等多项荣誉。

少年立志 念兹在兹勤于业

       少年时期,一次投缘巧合下吴荣珍听到了几个外国人交谈小小的她瞬间被这些“怪异”的语言吸引,“它们好像有一种魔力,让我在那一瞬间,就喜欢上了它,从那以后,我就对英语产生了浓厚的兴趣,我想要学习英语。”说到自己喜欢的英语专业的时候,吴荣珍眼神中闪着一场璀璨的光。从那以后,她走路也总是手里拿着小笔记本,规定自己在从家到学校的路程里要背过一定量的单词和例句;初中课本上的课文,无论老师是否要求背诵,她总要一字不漏地背过来才罢休;她还找到了自己学习英语的独门秘诀,称之为音标速记法······这些学习习惯的养成不仅使她的英语成绩一直名列前茅,也为她后来的专业发展奠定了坚实基础。
       1985年,怀着对英语专业的无限热爱,吴荣珍来到了洛阳师范专科学校,如愿以偿地学到了自己喜欢的英语专业,在洛师这片知识的热土上,吴荣珍度过了自己两年的大学时光。这期间,她最常去的地方便是洛师的图书馆,“我印象里的洛阳师专是很古朴的,学术气息也浓,到现在我还能回忆起图书馆的样子。门朝南,只有一层楼,就是一个小平房,门的西侧是一列列书架,慢慢的都是书,而东侧则是一张张学习桌,每次去图书馆,都是好多的同学在那里看书。”就是在这里吴荣珍得到了知识的滋养,度过了大学时代难忘的青春时光。
       洛师图书馆的样子在吴荣珍心里依旧清晰,就像她的英语梦想,经过长期的努力和沉淀,在心里依然清晰,指引她一步步砥砺前行。

幸遇恩师 好风借力学师到

        除了专业知识外,吴荣珍还在洛师学习到了为人师表的职业精神。经过大学的学习后,吴荣珍最大的梦想就是成为一名优秀的英语教师,这样既能够研究自己喜欢的专业,又可以让后来人站在自己的肩膀上更好地学习英语。而成为一名教师,不仅需要扎实的学科专业背景,更需要师范专业性的培养,所幸在大学时光里,吴荣珍见贤思齐,学到了许多在今后就业路上受益匪浅的为师之道。
       大一时,吴荣珍遇到了她的班主任王莹,王老师刚从郑州大学毕业,师生年龄相差无几,这是她和学生之间的关系亦师亦友,十分融洽。这种亲密的师生关系给性格内向的吴荣珍带来了巨大的改变,在此之前吴荣珍一直是一个不敢在同学们面前表现自己腼腆姑娘,随着和王老师的接触,受其亲和教风和对工作认真负责态度的影响,吴荣珍渐渐改变了内向的性格,在王老师的鼓励下她还参加了校级英语演讲比赛,并取得了二等奖的好成绩“领奖的时候我特别开心,同时我从王老师身上学到了许多,我明白了师生之间需要坦诚相对,需要亲和,也需要耐心和平等的沟通交流。”王莹给吴荣珍带来的影响让她体会到了为人师者的影响力,在之后的从教路上,她也有意识地多和学生沟通交流,用自己的言行去影响和感染学生。
       如果说王莹老师教给吴荣珍的是平等待人、与学生建立亲密师生关系,阿么叶鹏校长带给吴荣珍的影响,就是让她在今后的从教路上学会了提携后辈、做到桃李不言。吴荣珍读大二的时候,学校中文专业举办了一个关于朦胧诗的专题讲座,当时讲座的主持人是中文专业年轻的张凌江老师,新任教师进行专题讲座,紧张是在所难免的,但是,校长叶鹏亲临讲座现场,并首先发言,带动了全场的气氛,巧妙地缓解了张老师的紧张情绪,使得讲座顺利进行。“叶鹏校长平时工作繁忙,而且又是一位学术建设显著的先生,竟然能够抽出自己宝贵的时间亲临现场,让我内心十分震撼!”吴荣珍动情地回忆道。叶校长提携后进的精神让她甚为感动,“从此我便告诉自己,在今后的从教路上也要像叶先生那样,教育路上永远要树立大格局,成就他人,快乐自己。提携后辈,让年轻教师们站在我的肩膀上,站得更高,看得更远,让年轻的老师们也在各方面快速成长。”
       这些为师之道的学习让吴荣珍坚定了当一名教师的梦想,也让“师范”二字的含义越发清晰。在之后的教师生涯中,两位老师给她留下的影响如斧凿刀刻一般刻在心间,让她每时每刻都以此要求自己,做一名优秀的人民教师。

百尺竿头 朝斯夕斯教增华

       大学毕业以后,吴荣珍先后在洛阳市第十二中学、洛阳市第七中学、洛阳市第二外国语学校任教。回忆起多年的从教历程,吴荣珍坦言,前十年的教学经历最让她感慨良多。那时的班级设置还有“好班”“差班”之分,吴荣珍便是“差班”班主任,接手一群学习成绩不好、学习状态不佳的孩子让她乱了阵脚;青春期孩子的叛逆让她几次红过眼眶;从网吧把学生带出来的场景让他至今记忆犹新。这些困难并没有让她选择退缩,她认真分析班上学生的具体情况,因材施教;每天早上以饱满的精神状态迎接学生们的各种“突发情况”;耐心地和学生谈话、交流,帮他们解开难题,指明道路……“在这过程中我慢慢明白了,世界上本来就不应该存在什么好坏班。那些调皮的孩子,无非是想让老师多注意他们,给他们多一点关爱,而当老师真的把自己的爱和耐心带给他们时,他们就找到存在感,反而比有些成绩优秀的孩子更懂得感恩。”吴荣珍说。正是这一学期的教学经验的积累,让她在今后遇到各种学生、各种状况时能够处理得得心应手;也让她学会了如何通过有效沟通发现孩子身上的闪光点;如何了解孩子的内心世界;如何将爱与阳光带给每一个孩子。
       吴荣珍始终认为,积累教学经验和学习专业知识都是教师的必修课,二者缺一不可,许多年来,她对英语专业的热爱核对教师职业的热忱从来没有减退过。每到寒暑假或者周末,吴荣珍总是不会忘记继续学习,在家里认真学习专业书,提升自身实力。2001年来到洛阳第二外国语学校之后,她萌生了继续深造的想法,便在工作之余挤出时间自学,在2003年接受了本科教育。2004年,吴荣珍作为交流老师前往美国工作一年,这一年的学习交流让她开阔了视野,更新了教育理念和教育观念,对于教育教学有了深层次的体会。带着多年积淀的专业知识和教学经验,吴荣珍终于让自己的梦想得以绽放。2005年和2006年发表论文和同行交流分享学术思想;2007年起开始参与洛阳市教研室和河南省教研室的编著工作,并在报刊上发表文章和同行们进行学术交流;2009年获得洛阳市业务标兵称号;2012年获得洛阳市优秀教师、优秀班主任称号;2017年获得河南省特级教师称号。“这些荣誉对我来说,既是对我的肯定,也是对我的激励。我的付出得到了肯定,我为此感到欣慰和喜悦;但荣誉也是面镜子,从这个角度来说它会更加鞭策我在今后的职业生涯中继续努力,不忘初心。”吴荣珍笑着说。
       苏轼在《稼说》里写到:“博观而约取,厚积而薄发”,用来形容吴荣珍再合适不过。少年的梦想就像璞玉,在经过她的不断努力打磨之下,成为了温润美玉,正所谓多年积累,终成大器。然而,积累并没有结束,这位从洛师走出的教师始终坚信“live and learn”,学习只有进行时,没有完成时。在今后的工作中,她还将继续努力学习,不断提升自我,把她对英语教学乃至教育的爱和阳光,播撒给更多的孩子。


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