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教学阵地虽不同,翻转课堂保质量----记公共体育教研部线上优秀教师杨琦老师

添加时间:2020-04-21  作者: 来源

  

  

 

“宅”家战“疫”,停课不停教。在这段特殊时期里,大学体育的“阵地”从操场转移到网络,学校扎实稳步地顺利开学,与学生们会“师”成功,准备打好线上教学这场“战役”。线上教学是特殊时期的的一种特殊教学方式,目前是“迫不得已”,但未来却是“大势所趋”,公共体育教研部教师杨琦积极投入到“停课不停教”的教学工作当中,他潜心钻研新的教学方法,精心备课,认真坚守在教育教学第一线。

 

一切从磨砺出发----教学准备:正所谓:“台上一分钟,台下十年功”,在线教学虽然不是一个新鲜事物,但是在课程建立,设置教学步骤,选取合适的内容录制视频,提前和学生进行沟通,测试教学效果等各个方面都需要进行各种磨砺。他提前摸索学习通、QQ直播、腾讯会议、钉钉等软件平

台的功能和使用方法,多次联系学生进行试课。通过学习通

 






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1 教学团队名单             2 大学体育课程章节

 

平台建立课程,并在教研室主任的指导下组建了14人的教学团队,帮助老师们解决授课平台使用过程中的技术问题。       

为了学生的发展----课前备课:本学期他承担了大学体育(四)的教学任务,由于体育课是以身体锻炼为主要手段,通过科学合理的体育锻炼过程增强学生体质、增进学生健康、提高学生体育素养,为了激发学生的学习兴趣,他根据大学体育教学大纲的要求准备了健美操、街舞、网球等多种运动技能,让学生以投票的方式选择想要学习的内容,有效的提高了学生学习的积极性。为了保证学生居家也能锻炼起来,他利用课余时间设计了一套适合大学生居家进行的力量练习,讲解了俯卧撑、手肘支撑、俄罗斯转体等多种徒手练习动作的练习方法和动作要领,并亲自录制示范动作制作动态图片,发布在洛师体育的公众号上供学生们进行学习和锻炼。每节课课前,他都会在查找适合大学生居家练习的搏击操、塑形操、有氧健身操等操类运动的视频,让学生们在欢快的氛围中运动起来。

 







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3 学生投票选择学习内容      4 大学生力量练习动态图解

 

5 学生进行有氧操练习

 



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此时无“生”胜有“生”----教学实施: 为保证教学严谨地进行,他总结出一套授课流程进行教学,课前准备资料—>上课签到—>发布通知公告—>学生自主学习或直播—>布置课堂任务—>学生练习并上传练习视频或照片—>互动答疑—>身体素质练习—>布置作业—>下课签到—>课后保持沟通。并且,他在授课过程中融入了课堂思政,传播抗疫正能量,课堂上给学生讲述战“疫”过程中的感人事迹,激发同学们的爱国热情和“岁月静好的背后是因为有人为你负重前行”的感恩情怀。同时,及时

 

 






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6 直播上课            7 讨论学校防疫精神

 

向同学们传递学校的防疫精神,并叮嘱同学们居家要多进行适当的体育锻炼,不仅可以增强免疫力抵抗病毒,还可以缓解一些负面的心理情绪。

绝知此事要躬行----课后反思:由于线上教学限制了体育教学的直观性,为了能掌握到学生的学习效果,他每节课后认真批阅学生作业、观看学生的练习视频、点评学生动作,随时接受学生的提问并加以指导,同时根据学生的掌握情况对本节课进行反思,适当调整下节课的教学内容。

 








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8 认真讲解技术动作    9 认真点评作业     10 师生交流

 

 

疫情致使中国教育发生巨大变革,为了化“危”为“机”,他用实际行动让每节课都有温度有厚度,为学生营造更广阔的教学空间,为抗击疫情贡献一份自己的智慧和力量。

 

 

 

 

 




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